| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Kalite Kontrol | MAK224 | 3 | 2 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | MAKİNE |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Abide Banu GÜNDÜZ ALTIOKKA |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Endüstriyel gelişmelere bağlı olarak gelişen kalite kontrol sistemleri içerisinde kullanılan önemli önemli bir teknik alan Kalite Kontrolün temel ilkelerini kavrayabilme, uygulamalarını yapabilme. |
| Ders İçeriği |
Kalite kontrolün tanımı ve önemi; İstatistiki Kalite Kontrol Kavramları ve Yöntemleri, Kalite Problemlerinde 7 Araç, Üretimde Muayene ve Kabul Örneklemesi. |
| Ders Kaynakları |
İstatistiksel Kalite Kontrolü
Ders Notları |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2020 - 2021 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 13 | 26 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 1 | 12 | 12 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 13 | 13 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Küçük Grup Tartışması | 1 | 7 | 7 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 1 | 8 | 8 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 1 | 13 | 13 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 3 | 1 | 3 |
| Kısa Sınav 1 | Kısa Sınav 1 | 2 | 1 | 2 |
| Kısa Sınav 2 | Kısa Sınav 2 | 2 | 1 | 2 |
| Final | Final | 4 | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 102 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı; Kalite Kontrole Giriş | Ders |
| 2 | Hammadde, Yarı Mamul, Bitmiş Ürün; İstatistikî Kalite Kontrol Kavramları ve Yöntemleri | Sözlü Ders |
| 3 | Aritmetik Ortalama, Ortanca Değer, Tepe Değer | Problem Çözme Ders |
| 4 | Aralık, Standart Sapma | Problem Çözme Ders |
| 5 | Binom Açılımı | Problem Çözme Ders |
| 6 | Poisson Dağılımı | Problem Çözme Ders |
| 7 | Normal Dağılımı, İhtimal Dağılımları | Problem Çözme Ders |
| 8 | Histogram, Pareto Analizi | Problem Çözme Ders |
| 9 | Balık Kılçığı Diyagramı, Tabakalama | Problem Çözme Ders |
| 10 | Kontrol Şemaları, Kontrol Şeması Tipleri | Problem Çözme Ders |
| 10 | Kontrol Şemaları, Kontrol Şeması Tipleri | Problem Çözme Ders |
| 11 | Süreç (Proses) ve Makine Yeterliliği | |
| 13 | Üretimde Muayene ve Kabul Örneklemesi | |
| 14 | Problem çözme | Problem Çözme |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Sürecin (Prosesin) hangi etkenlere bağlı olduğunu bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Problem Çözme Ders | Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma |
| Çetele diyagramını (Frekans dağılımı) bilir ve uygular. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Problem Çözme Grup Çalışması Ders | Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma |
| Dağılımları bilir. | Yazılı Sınav | Problem Çözme Ders | Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma |
| Kalite kontrolünü ve yöntemlerini tanımlayabilme ve üretimdeki önemini bilir. | Yazılı Sınav Sözlü Sınav | Sözlü Ders Problem Çözme | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler |
| İstatistiki kalite kontrol kavramlarını ve yöntemlerini bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Problem Çözme Ders | Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sürecin (Prosesin) hangi etkenlere bağlı olduğunu bilir. | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - |
| Çetele diyagramını (Frekans dağılımı) bilir ve uygular. | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - |
| Dağılımları bilir. | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - |
| Kalite kontrolünü ve yöntemlerini tanımlayabilme ve üretimdeki önemini bilir. | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - |
| İstatistiki kalite kontrol kavramlarını ve yöntemlerini bilir. | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - |
