Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
Türk Dış Politikası | SBK302 | 6 | 3 + 0 | 5,0 |
Birim Bölüm | SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ |
Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
Dersin Verilişi | Anlatım, soru-cevap, tartışma. |
EBS Koordinatörü | |
Ders Veren | Doç. Dr. Pınar ÖZDEN CANKARA |
Amaç |
Bu dersin amacı, Türk dış politikasının kuramsal çerçevesi, temel hedefleri ve dönemleri, Türk dış politikasının oluşumuna etki eden etmenler, Türkiye’nin temel dış politika prensipleri, stratejik konum, kimlik ve ekonomik ilişkiler gibi çeşitli boyutlar temelinde incelemektir. |
Ders İçeriği |
Bu derste Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşundan itibaren izlediği Dış politikasının belli başlı sorunları, büyük devletlerle ilişkileri ve Türkiye’nin çevresindeki bölgeler açısından incelenecektir. |
Ders Kaynakları |
Baskın Oran; Türk Dış Politikası Cilt I ve II, İletişim Yayınları 2001
|
Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 |
Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
Ödev 1 | 40 |
Toplam | 40 |
Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
Final | %60 |
Toplam | %60 |
Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
Toplam | %100 |
Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
Destek Dersleri
|
0
|
Ek Dersler
|
0
|
Kategori
|
0
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
50
|
Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 5 | 1 | 5 |
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 10 | 2 | 20 |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 5 | 2 | 10 |
Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 3 | 2 | 6 |
Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 15 | 1 | 15 |
Final | Final | 25 | 1 | 25 |
Toplam İş Yükü (Saat) | 123 | |||
AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,82 | |||
AKTS |
Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
---|---|---|
1 | Türk Dış Politikasının Tarihsel Dinamikleri | |
2 | II. Abdülhamit Dönemi Osmanlı İmparatorluğu'nun dış politika doktrini | |
3 | 1908-1914 arası Osmanlı İmparatorluğu'nun dış politika hamleleri | |
4 | I. Dünya Savaşı esnasında ve sonrasında dış ülkeler ile ilişkiler | |
5 | Kurtuluş Savaşı dönemi diplomasisi | Ders |
6 | Erken Cumhuriyet Dönemini dış ilişkiler | |
7 | Demokrat Parti iktidarlarının dış politika anlayışı | |
8 | 1960-1970 Arası dönemde Türkiye'nin dış politika meseleleri | Ders |
9 | Türk-Yunan Uyuşmazlıkları ve Kıbrıs Sorunu | |
10 | 1970-1980 Arası Dönemde Türk-Amerikan İlişkileri | Ders |
11 | 12 Eylül Sonrasında Türkiye'nin Dış Politika Vizyonu | |
12 | Turgut Özal Dönemi Türk Dış politikasında siyasal liberalizm | |
13 | AK Parti Dönemi Türk Dış Politikası | |
14 | Arap Baharı Süresince Türk Dış Politikası | Ders |
Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
Osmanlı diplomasisiyle, Türkiye Cumhuriyeti diplomasisinin benzer ve farklı yönlerini yorumlamak. | |||
Dış politika stratejilerini günümüz ve yakın dönem politikalarını dikkate alarak test edebilecektir. Devletlerin dış politik hedeflerini Türkiye ve bölge ülkeleri örneğinde tartışabilir |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Osmanlı diplomasisiyle, Türkiye Cumhuriyeti diplomasisinin benzer ve farklı yönlerini yorumlamak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Dış politika stratejilerini günümüz ve yakın dönem politikalarını dikkate alarak test edebilecektir. Devletlerin dış politik hedeflerini Türkiye ve bölge ülkeleri örneğinde tartışabilir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |