| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Avrupa İktisat Tarihi I | TAR359 | 5 | 2 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | TARİH |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Kadriye TOPAL DOĞAN |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu derste öğrencilerin Avrupa ekonomisi hakkında bilgi sahibi olması ve tarihsel süreçte meydana gelen olayların ekonomik arka planının anlaşılması hedeflenmektedir. |
| Ders İçeriği |
Bu derste iktisat tarihinin önemi kavranmaya, Avrupa'daki ekonomi politikaları ve modelleri incelenmeye, ticaretin devletler arasındaki ilişkiler üzerindeki rolü anlaşılmaya, devletlerin ekonomi pratiklerini etkileyen sosyo-kültürel gelişmeler değerlendirilmeye çalışılacaktır. |
| Ders Kaynakları |
Donald Quataert, Osmanlı Devleti'nde Avrupa İktisadi Yayılımı ve Direniş (1881-1908), İletişim, İstanbul 2021.
Prasannan Parthasarathi, Avrupa Zenginleşirken Asya Neden Yoksul Kaldı? Küresel Ekonomik Ayrışma 1600-1850, İş Bankası Kültür Yayınları, İstanbul 2019. Merry E. Wiesner-Hanks, Erken Modern Dönemde Avrupa 1450-1789, İş Bankası Kültür Yayınları, İstanbul 2013. Michel Beaud, Kapitalizmin Tarihi 1500-2010, Yordam Kitap, İstanbul 2018. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2013 - 2014 2018 - 2019 2019 - 2020 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler | Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Gösterim | 2 | 2 | 4 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 1 | 1 | 1 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev (Sunum) | Ödev (Sunum) | 1 | 1 | 1 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 79 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 3,10 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | İktisat Tarihine Giriş | Ders |
| 2 | İlkçağda İktisadi Gelişme | Ders |
| 3 | Roma İmparatorluğu'nda Ekonomi | Ders |
| 4 | Ortaçağda Avrupa Ekonomisi | Ders |
| 4 | Ortaçağda Avrupa Ekonomisi | Ders |
| 6 | Teknoloji ve İktisat Tarihi, 1450-1600 | Ders Tartışmalı Ders |
| 7 | Coğrafi Keşifler ve Avrupa | Ders Tartışmalı Ders |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Teknoloji ve İktisat Tarihi, 1600-1789 | Ders Tartışmalı Ders |
| 10 | Avrupa ve Osmanlı Devleti'nde Ticaret | Ders |
| 11 | Uluslararası Ticaret ve Merkantilizm | Ders Tartışmalı Ders |
| 12 | Dünya Ekonomisi ve Avrupa | Ders Tartışmalı Ders |
| 13 | Ekonomik Güç Dengesinin Değişmesi | Ders Tartışmalı Ders |
| 14 | Genel Değerlendirme | Ders Tartışmalı Ders |
| 15 | Final Sınavı | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Öğrenciler iktisat tarihinde meydana gelen gelişmeleri anlayabilecek metodolojik bilgiye sahip olur. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Öğrenciler Avrupa ve Osmanlı Devleti'ndeki kurumları kıyaslayabilecek altyapıya sahip olur. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Öğrenciler Avrupa'daki ekonomi politikaları hakkında bilgi sahibi olur. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenciler iktisat tarihinde meydana gelen gelişmeleri anlayabilecek metodolojik bilgiye sahip olur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Öğrenciler Avrupa ve Osmanlı Devleti'ndeki kurumları kıyaslayabilecek altyapıya sahip olur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Öğrenciler Avrupa'daki ekonomi politikaları hakkında bilgi sahibi olur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
