| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Uyarı İşaretleri ve Levha Standartları | İSG227 | 3 | 3 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze |
| EBS Koordinatörü | |
| Ders Veren | |
| Amaç |
İşyerlerinde kullanılan uyarı işaretleri ve levhaların standartlarını, anlamlarını, kullanım yerleri hakkında bilgilendirme. |
| Ders İçeriği |
İşaret ve Uyarı Levhaları önemi, Çeşitleri ve Tespit Yöntemleri / Güvenlik ve Sağlık İşaretleri Yönetmeliğinin İncelenmesi / Vinç Operatörü Yönlendirme İşaretleri" |
| Ders Kaynakları |
Ders Notları, yönetmelikler
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 2 | 14 | 28 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 8 | 1 | 8 |
| Final | Final | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 74 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 2,90 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | İşaret ve uyarı levhalarının önemi, | |
| 2 | İşaret ve uyarı levhalarının çeşitleri ve tespit yöntemleri, | |
| 2 | İşaret ve uyarı levhalarının çeşitleri ve tespit yöntemleri, | |
| 2 | İşaret ve uyarı levhalarının çeşitleri ve tespit yöntemleri, | |
| 2 | İşaret ve uyarı levhalarının çeşitleri ve tespit yöntemleri, | |
| 9 | İşyerinde kullanılacak sağlık ve güvenlik işaretlerinin uygulaması ile ilgili kuruluşların yükümlülükleri | Ders |
| 9 | İşyerinde kullanılacak sağlık ve güvenlik işaretlerinin uygulaması ile ilgili kuruluşların yükümlülükleri | Ders |
| 8 | ARA SINAV(GENEL TEKRAR) | Ders |
| 9 | İşyerinde kullanılacak sağlık ve güvenlik işaretlerinin uygulaması ile ilgili kuruluşların yükümlülükleri | Ders |
| 9 | İşyerinde kullanılacak sağlık ve güvenlik işaretlerinin uygulaması ile ilgili kuruluşların yükümlülükleri | Ders |
| 13 | ilgili mevzuatın incelenmesi | Ders |
| 13 | ilgili mevzuatın incelenmesi | Ders |
| 13 | ilgili mevzuatın incelenmesi | Ders |
| 13 | ilgili mevzuatın incelenmesi | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İşaret ve uyarı levhalarının sağlık ve güvenlik açısından öneminin kavranması, levhaların özelliklerinin ve standartlarının tanımlanabilmesi, durumlara uygun işaretleme ve uyarı levhalarının seçilebilmesini sağlamak. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Güvenlik kurallarını hatırlatarak kazaları önlemeye yardım edecek davranış özelliklerini önermek ve güvenliği sağlamada uygun ekipmanların kullanılması bilinci oluşturmak. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İşaret ve uyarı levhalarının sağlık ve güvenlik açısından öneminin kavranması, levhaların özelliklerinin ve standartlarının tanımlanabilmesi, durumlara uygun işaretleme ve uyarı levhalarının seçilebilmesini sağlamak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Güvenlik kurallarını hatırlatarak kazaları önlemeye yardım edecek davranış özelliklerini önermek ve güvenliği sağlamada uygun ekipmanların kullanılması bilinci oluşturmak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
