| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Bilgi Kaynakları Kullanımı | SAS117 | 2 | 2 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | HEMŞİRELİK |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Sevinç MERSİN |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bilgi kaynaklarının türlerinin anlatılması ve hangi bilginin hangi bilgi kaynaklarından nasıl elde edileceğinin kavratılmasıdır. |
| Ders İçeriği |
Bilgi Kaynaklarının tanımı, türleri, kapsam ve içerik özellikleri, hazırlanış amaç ve yöntemleri, düzenleri, bilgi merkezlerine sağlanış yöntemleri, bilgi erişimdeki önemleri, benzer ve farklı yönlerinin öğretilmesidir. |
| Ders Kaynakları |
Web of science
Google akademik Al, Umut ve İrem Soydal. (2011). “Atıf Dizinlerindeki Türkiye Adresli Dergiler Üzerine Bir Değerlendirme”. Bilgi Dünyası 12 (1): 13-29. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2019 - 2020 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Bilim tarihine giriş | Tartışmalı Ders |
| 2 | Bilimsel Bilgi | Tartışmalı Ders |
| 3 | Bilgi kaynağı çeşitleri | Tartışmalı Ders |
| 4 | Bilimsel araştırma | Tartışmalı Ders |
| 5 | Bilgi okur-yazarlığı | Tartışmalı Ders |
| 5 | Makale inceleme | Tartışmalı Ders |
| 5 | Makale inceleme | Tartışmalı Ders |
| 5 | Makale inceleme | Tartışmalı Ders |
| 5 | Makale inceleme | Tartışmalı Ders |
| 5 | Makale inceleme | Tartışmalı Ders |
| 5 | Makale inceleme | Tartışmalı Ders |
| 5 | Makale inceleme | Tartışmalı Ders |
| 5 | Makale inceleme | Tartışmalı Ders |
| 5 | Makale inceleme | Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Bilimsel bilgiyi tanımlar. | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Bilimsel bilgiye ulaşır. | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Bilimsel bilgiyi yorumlar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Bilimsel bilgiyi kullanır. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Bilimsel bilgiyi değerlendirir. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilimsel bilgiyi tanımlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Bilimsel bilgiye ulaşır. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Bilimsel bilgiyi yorumlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Bilimsel bilgiyi kullanır. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Bilimsel bilgiyi değerlendirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
