| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Algoritma ve Programlama | YBS203 | 3 | 3 + 1 | 6,0 |
| Birim Bölüm | YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz Yüze Anlatım, Görsel Sunum, Soru-Cevap, Bilgisayar Laboratuvarında Uygulama |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Hande BOĞAZLIYAN TURANLI (Yıl: 2025 - 2026) Dr. Öğr. Üyesi Hüseyin PARMAKSIZ (Yıl: 2024 - 2025) |
| Ders Veren | Öğr. Gör. Hande BOĞAZLIYAN TURANLI Prof. Dr. Abdulbaki BİLGİÇ |
| Amaç |
Algoritma mantığının anlaşılması ve Python dilinin üzerinden programlamaya giriş yapılması. |
| Ders İçeriği |
Algoritma Mantığı, Akış Diyagramları, Python Programlama Dilinin Genel Yapısı, Veri Tipleri, Veri Giriş-Çıkış Komutları, Karar Yapıları, Döngü Yapıları, ve Diziler |
| Ders Kaynakları |
Doç. Dr. Fahri VATANSEVER, "Algoritma Geliştirme ve Programlamaya Giriş", Seçkin yayıncılık, 2017.
Online Online Online Online Doç. Dr. Fahri VATANSEVER, "Algoritma Geliştirme ve Programlamaya Giriş", Seçkin yayıncılık, 2017. Online Online Online Online Online |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 6 | 14 | 84 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 4 | 3 | 12 |
| Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | Laboratuar | 7 | 8 | 56 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 154 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 6,04 | |||
| AKTS | 6,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Bilgisayar Bilimlere Giriş | Tartışmalı Ders |
| 2 | Matematiksel İşlemler ve Karar İşlemleri | Tartışmalı Ders |
| 3 | Mantıksal İşlemler ve Algoritma Yazım Kuralları | Tartışmalı Ders |
| 4 | Algoritmaların Sözde Kod Olarak Yazımı | Tartışmalı Ders |
| 3 | Akış Diyagramları | |
| 5 | Akış Diyagramları (http://www.flowgorithm.org/download/) | Tartışmalı Ders |
| 6 | Örnek Soru Çözümleri ve Genel Tekrar | Tartışmalı Ders |
| 7 | Değişken ve Sabit Tanımlama, Atama İşlemleri (https://positron.posit.co/) + https://onecompiler.com/ | Laboratuar Tartışmalı Ders |
| 7 | Google Colab ve Positron IDE ile Python Temelleri, Değişken ve Sabit Tanımlama, Atama İşlemleri | Laboratuar Tartışmalı Ders |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Sınav Sorularının Çözümü | Tartışmalı Ders |
| 10 | Temel Veri Giriş Çıkış Komutları | Tartışmalı Ders Laboratuar |
| 11 | Karar Yapıları | Tartışmalı Ders Laboratuar |
| 12 | Döngü Yapıları | Tartışmalı Ders Laboratuar |
| 13 | Bir Boyutlu Diziler | Tartışmalı Ders Laboratuar |
| 14 | İki Boyutlu Diziler | Tartışmalı Ders Laboratuar |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Öğrendiği bilgileri matematiksel, güncel ve iş hayatına dönük problemlerin çözümünde kullanabilir. | Laboratuvar Çalışması Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Problem çözümlerini, nesneye dayalı bir programlama dili kullanarak gerçekleştirebilir. | Laboratuvar Çalışması Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Problemlerin çözümüne yönelik farklı ve etkin algoritmalar tasarlayabilir. | Laboratuvar Çalışması Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrendiği bilgileri matematiksel, güncel ve iş hayatına dönük problemlerin çözümünde kullanabilir. | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 1 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | ;
| Problem çözümlerini, nesneye dayalı bir programlama dili kullanarak gerçekleştirebilir. | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | ;
| Problemlerin çözümüne yönelik farklı ve etkin algoritmalar tasarlayabilir. | 5 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | ;
| Ortalama Değer | 4,33 | 2 | 3,67 | 2,33 | 2,67 | 1 | 2,33 | 2,33 | 3,33 | 2,67 | 4 | 5 | 3,33 | 4,33 |
