| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Mesleki İngilizce III | BAF329 | 5 | 4 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | FİNANS VE BANKACILIK |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - İngilizce |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. Mine KAYA |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Öğrencilere dinleme ve konuşma becerisi kazandırmak. |
| Ders İçeriği |
İngilizce dinleme ve okuma parçaları vb. |
| Ders Kaynakları |
Master Skilss 2
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 1 | 14 | 14 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Rol Yapma / Drama | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 86 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 3,37 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Ülkeler, milliyetler, farklı kültürler | |
| 1 | Ülkeler, milliyetler, farklı kültürler | |
| 1 | Ülkeler, milliyetler, farklı kültürler | |
| 4 | Yiyecekler, sayılabilen/sayılamayan isimler | |
| 4 | Yiyecekler, sayılabilen/sayılamayan isimler | |
| 4 | Yiyecekler, sayılabilen/sayılamayan isimler | |
| 8 | Geçmiş zaman, seyahat ve tatiller | |
| 8 | Geçmiş zaman, seyahat ve tatiller | |
| 8 | Geçmiş zaman, seyahat ve tatiller | |
| 10 | Teknoloji, İngilizce kıyaslamalar, yetenekleri/ olasılıkları anlatma | |
| 11 | Teknoloji, İngilizce kıyaslamalar, yetenekleri/ olasılıkları anlatma | |
| 12 | Teknoloji, İngilizce kıyaslamalar, yetenekleri/ olasılıkları anlatm | |
| 14 | Yakın geçmiş zaman, Deneyimleri/ Olayları anlatabilme | |
| 14 | Yakın geçmiş zaman, Deneyimleri/ Olayları anlatabilme |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Öğrenci bu dersin sonunda, okuma parçalarını anlayabilecek, İngilizce diyaloglar kurabilecek, İngilizce dinleme parçalarını anlayabilecek ve yorumlaya bilecektir. |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenci bu dersin sonunda, okuma parçalarını anlayabilecek, İngilizce diyaloglar kurabilecek, İngilizce dinleme parçalarını anlayabilecek ve yorumlaya bilecektir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
