| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Arap Dili Belagati II | İİF104 | 2 | 2 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | İSLAMİ İLİMLER |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze |
| EBS Koordinatörü | |
| Ders Veren | Dr. Öğr. Üyesi İrfan KAYA |
| Amaç |
Başta Kur'an ve Hadis olmak üzere ilk dönem Arapça metinlerdeki edebi anlatımları anlayıp ifade edebilme imkanını sağlama. |
| Ders İçeriği |
Belagatin temel konuları ve klasik dönem eserlerden örnekler |
| Ders Kaynakları |
Kur'an Yorumunda Siyakın Yeri
el-Belâgatü'l-Vâdıha |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 14 | 1 | 14 |
| Final | Final | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 84 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 3,29 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Me'ânî İlminin Tanımı, Konuları ve İsnâd Konusu | Tartışmalı Ders |
| 2 | İsnâdın Kısımları, Haber Cümlesi | |
| 3 | İnşa Cümlesi | |
| 4 | İsnatta Hakikat Mecaz Ayrımı | |
| 5 | İsnadın Rükünleri | |
| 6 | İsnadın Tahsisi | |
| 7 | Vasıl ve Fasıl Konuları | |
| 8 | Îcaz, İtnab Müsavat | |
| 9 | Kasr Üslubu. | |
| 10 | Marife-Nekre | |
| 11 | Takdim-Tehir | |
| 12 | Hazf-Zikr | |
| 13 | Kur'an Yorumunda Siyakın Yeri | |
| 14 | Tarihsel Bağlamın Bağlayıcılığı Meselesi |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İslamın Temel Kaynaklarında Yer Alan Edebi Kullanımları Anlama | |||
| Bağlamın sözün amaçlarını ortaya çıkarmadaki rolünü öğrenme | |||
| Klasik Edebi ve Dini Metinleri Çeviri Becerisi |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İslamın Temel Kaynaklarında Yer Alan Edebi Kullanımları Anlama | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Bağlamın sözün amaçlarını ortaya çıkarmadaki rolünü öğrenme | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Klasik Edebi ve Dini Metinleri Çeviri Becerisi | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
