| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Meyve ve Bağ Zararlıları | BKM403 | 7 | 3 + 1 | 4,0 |
| Birim Bölüm | BİTKİ KORUMA |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | |
| Ders Veren | Dr. Öğr. Üyesi Derya ŞENAL |
| Amaç |
Meyve ve bağda zararlı böcek, kırmızı örümcek ve nematodlar başta olmak üzere zararlı türlerinin tanınması, biyolojileri, zarar şekilleri ve mücadele yöntemlerini öğretmektir. |
| Ders İçeriği |
Meyve ve bağlarda zararlı böcek, kırmızı örümcek ve nematod türleri, bu türlerin tanımı, biyolojisi, zarar şekli ve mücadelesi |
| Ders Kaynakları |
Uygun, N., Ulusoy, M., Karaca, İ., 2010, Meyve Bağ Zararlıları, 978-605-397-067-5, 347 s.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
30
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
70
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 6 | 6 | 36 |
| Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma | Saha / Arazi Çalışması | 3 | 4 | 12 |
| Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | Laboratuar | 3 | 4 | 12 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 3 | 3 | 9 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 12 | 1 | 12 |
| Final | Final | 12 | 1 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 107 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,20 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Turunçgil zararlıları | Ders |
| 1 | Turunçgil zararlıları | Ders |
| 3 | Subtropik meyve zararlıları (zeytin, incir, nar, muz, trabzon hurması, harnup, çay, yenidünya) | Ders |
| 3 | Subtropik meyve zararlıları (zeytin, incir, nar, muz, trabzon hurması, harnup, çay, yenidünya) | Ders |
| 3 | Subtropik meyve zararlıları (zeytin, incir, nar, muz, trabzon hurması, harnup, çay, yenidünya) | Ders |
| 6 | Üzümsü meyve zararlıları (bağ, dut, böğürtlen, ahududu) | Ders |
| 7 | Ara Sınav/Üzümsü meyve zararlıları (bağ, dut, böğürtlen, ahududu) | Ders |
| 6 | Üzümsü meyve zararlıları (bağ, dut, böğürtlen, ahududu) | Ders |
| 9 | Yumuşak çekirdekli meyve zararlıları | Ders |
| 9 | Yumuşak çekirdekli meyve zararlıları | Ders |
| 11 | Sert çekirdekli meyve zararlıları | Ders |
| 11 | Sert çekirdekli meyve zararlıları | Ders |
| 13 | Sert kabuklu meyve zararlıları | Ders |
| 13 | Sert kabuklu meyve zararlıları | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Türkiye’de bulunan önemli meyve ve bağ zararlılarını bilir | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Meyve ve bağ zararlılarının zarar şeklini bilir | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Meyve ve bağ zararlılarının mücadele yöntemlerini bilir | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Türkiye’de bulunan önemli meyve ve bağ zararlılarını bilir | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Meyve ve bağ zararlılarının zarar şeklini bilir | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Meyve ve bağ zararlılarının mücadele yöntemlerini bilir | - | - | 5 | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
