| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Dönem Projesi | MUD6000 | 0 + 1 | 15,0 |
| Birim Bölüm | MUHASEBE VE DENETİM - YL İÖ |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | öğrenci ile düzenli aralıklarda görüşerek projeyi oluşturmak ve yazmak |
| EBS Koordinatörü | |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Muhasebe ve denetim alanında dönem sonu projesi yazmak |
| Ders İçeriği |
dönem sonu proje yazmayı anlatmak ve yazılmasını sağlamak |
| Ders Kaynakları |
öğrencinin seçtiği tez konusu ile ilgili tüm kaynaklar
öğrencinin seçtiği tez konusu ile ilgili tüm kaynaklar |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | bilecik şeyh edebali ünv lisansüstü yönetmeliğinin incelenmesi | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 2 | tez konusu ile ilgili öğrencinin litaratür taraması | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 3 | tez konusunun danışmanla birlikte tartışılması | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 4 | tez konusun seçilmesi ve tez önerisinin verilmesi | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 5 | netleşen tez konusu ile ilgili kaynak taramasının yapılması | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 6 | tezin içindekiler bölümü ile ilgili çalışma | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 7 | tezin birinci bölümü ile ilgili çalışma | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 8 | tezin ikincii bölümü ile ilgili çalışma | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 9 | tezin üçüncü bölümü ile ilgili çalışma | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 10 | tezde yapılacak uygulamanın niteliğinin belirlenmesi | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 11 | teze uygulanacak araştırma yöntemlerinin araştırılması | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 12 | teze uygulanacak anketin hazırlanması | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 13 | teze uygulanacak anketin uygulanması | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| 14 | tezin yazım aşamasına ve tez sonuçlarına odaklanma | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Muhasebe ve denetim alanında güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olmak. | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Muhasebe bilgilerini stratejik, taktik ve operasyonel boyutlarda kullanabilme ve bu bilgileri örgütsel düzeyde analiz etme ve tasarlama | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Muhasebe ve denetim alanında güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olmak. | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Muhasebe bilgilerini stratejik, taktik ve operasyonel boyutlarda kullanabilme ve bu bilgileri örgütsel düzeyde analiz etme ve tasarlama | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Seminer Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Muhasebe ve denetim alanında güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olmak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Muhasebe bilgilerini stratejik, taktik ve operasyonel boyutlarda kullanabilme ve bu bilgileri örgütsel düzeyde analiz etme ve tasarlama | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Muhasebe ve denetim alanında güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olmak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Muhasebe bilgilerini stratejik, taktik ve operasyonel boyutlarda kullanabilme ve bu bilgileri örgütsel düzeyde analiz etme ve tasarlama | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
