| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Zemin Özelliklerinin Ölçülmesi | İM5052 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Nazile URAL |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu derste inşaat mühendisliği ile ilgili zemin lâboratuvar deneylerinde, fiziksel ve mekanik özelliklerin tayin metotlarına dair bilgilerin öğrenciye aktarılması ana amaçtır. |
| Ders İçeriği |
Temel Tanımlar, Zemin Numuneleri, Laboratuvar Raporu. Su muhtevası, Likit Limit, Plastik Limit ve Rötre Limiti. Dane Çapı Dağılımı Analizi (Elek Analizi ve Hidrometre). Zeminlerin Dane Birim Hacim Ağırlık ve Relatif Sıkılık Tayini. Kompaksiyon Deneyi. Kaliforniya Taşıma Oranı (CBR) Deneyi. Sabit ve Düşen Seviyeli Permeabilite Deneyleri. Konsolidasyon Deneyi. Tek Eksenli Basınç Deneyi |
| Ders Kaynakları |
3
2 1 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Zeminlerin Özelliklerinin tanımları | Ders |
| 2 | Elek Analizi | Ders |
| 3 | Hidrometre | Ders |
| 4 | Özgül Ağırlık | Ders |
| 6 | Zeminlerin Dane Birim Hacim Ağırlık ve Relatif Sıkılık Tayini | Ders |
| 6 | Zeminlerin Dane Birim Hacim Ağırlık ve Relatif Sıkılık Tayini | Ders |
| 8 | Tek Eksenli Basınç Deneyi | Ders |
| 8 | Tek Eksenli Basınç Deneyi | Ders |
| 10 | Permeabilite | Ders |
| 10 | Permeabilite | Ders |
| 12 | Kompaksiyon | Ders |
| 12 | Kompaksiyon | Ders |
| 13 | Kaliforniya Taşıma Gücü Oranı - CBR | Ders |
| 14 | Deney Raporların Sunumu ve Tartışmalar | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Zemin deneyleri hakkında detaylı bilgiye sahip olmak | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Vaka Çalışması | Önceden planlanmış özel beceriler |
| Geoteknik problemlerinde kullanılacak parametrelerin tayini hakkında fikir sahibi olmak | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Vaka Çalışması | Önceden planlanmış özel beceriler |
| Zeminlerin fiziksel deneylerini yapabilmek | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Vaka Çalışması Laboratuar | Önceden planlanmış özel beceriler Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Zeminlerin mekanik deneylerini yapabilmek | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Vaka Çalışması Laboratuar | Önceden planlanmış özel beceriler Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Zemin deneylerinin raporunu hazırlayabilmek | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Vaka Çalışması Laboratuar | Önceden planlanmış özel beceriler Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zemin deneyleri hakkında detaylı bilgiye sahip olmak | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Geoteknik problemlerinde kullanılacak parametrelerin tayini hakkında fikir sahibi olmak | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Zeminlerin fiziksel deneylerini yapabilmek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Zeminlerin mekanik deneylerini yapabilmek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Zemin deneylerinin raporunu hazırlayabilmek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
