| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Teknik Çizim ve Perspektif II | İMÇ104 | 2 | 2 + 4 | 8,0 |
| Birim Bölüm | İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz Yüze |
| EBS Koordinatörü | |
| Ders Veren | Doç. Dr. Parısa GÖKER Öğr. Gör. Sultan Ece ALTINOK ÇALIŞKAN |
| Amaç |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı ve planlama çalışmalarında bir düşüncenin veya sonradan oluşturulmuş tasarımın çizgisel anlatımını öğrencilerimize öğretmek, teknik ve estetik mesleki becerilerini arttırmak |
| Ders İçeriği |
Çizim tekniği ve grafik gösterim tekniklerinin geliştirilmesi, kesit ve perspektifin öğrenilmesine yönelik çalışmalar |
| Ders Kaynakları |
Şahinler, O. 1982. ”Mimarlıkta teknik resim”. Yay yayımcılık, İstanbul.
Neufert, E. 1979. “Yapı tasarımı temel bilgileri”. Güven yayıncılık. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Uygulama 1 | 30 |
| Toplam | 60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Dönem Sonu Uygulaması | %40 |
| Toplam | %40 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %40 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Genel olarak dersin amacı, tanımı ve kapsamı hakkında bilgi verilmesi. | Ders |
| 2 | Çizim üzerinden kesit ve görünüş çizilmesi. Derste uygulamalı ödev. | Ders |
| 2 | Çizim üzerinden kesit ve görünüş çizilmesi. Derste uygulamalı ödev. | Ders |
| 2 | Çizim üzerinden kesit ve görünüş çizilmesi. Derste uygulamalı ödev. | Ders |
| 5 | İzdüşüm, paralel ve izometrik perspektif çizilmesi. Derste uygulamalı ödev. | Ders |
| 6 | Tek kaçma noktalı perspektif çizimi. Derste uygulamalı ödev. | Ders |
| 6 | Tek kaçma noktalı perspektif çizimi. Derste uygulamalı ödev. | Ders |
| 8 | Ara Değerlendirme | Ders |
| 9 | Çift kaçma noktalı perspektif çizimi. Derste uygulamalı ödev. | Ders |
| 9 | Çift kaçma noktalı perspektif çizimi. Derste uygulamalı ödev. | Ders |
| 11 | Örnek alan üzerinden çizim pratiğinin geliştirilmesi | Ders |
| 11 | Örnek alan üzerinden çizim pratiğinin geliştirilmesi | Ders |
| 11 | Örnek alan üzerinden çizim pratiğinin geliştirilmesi | Ders |
| 14 | Genel değerlendirme ve tekrar | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Çizim araç ve gereçlerini tanıma, kullanabilme cesaretini kazandırma. | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Mimari çizim ekipmanlarını etkin bir şekilde kullanabilir. | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Ölçek kavramını bilir. | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Bir fikri çizgi ile ifade edebilme yeteneğini kazandırma. | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Tasarım anlayışının, kusursuz ve eksiksiz olarak üretime dönüşmesini ve çizim ilkelerinin eksiksiz bilinmesini sağlamak | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Çizim araç ve gereçlerini tanıma, kullanabilme cesaretini kazandırma. | 3 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| Mimari çizim ekipmanlarını etkin bir şekilde kullanabilir. | 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 2 |
| Ölçek kavramını bilir. | 5 | 4 | 5 | 3 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 |
| Bir fikri çizgi ile ifade edebilme yeteneğini kazandırma. | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 5 | 1 | 4 | 4 |
| Tasarım anlayışının, kusursuz ve eksiksiz olarak üretime dönüşmesini ve çizim ilkelerinin eksiksiz bilinmesini sağlamak | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 1 | 5 | 2 | 4 | 5 |
