| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| İletişim Bilgisine Giriş | REK101 | 1 | 4 + 0 | 6,0 |
| Birim Bölüm | REKLAMCILIK |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Dersin temel yöntemi anlatım ve ele alınacak çeşitli vakaları tartışma şeklindedir. |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Önder GÜRSEL |
| Ders Veren | Dr. Öğr. Üyesi Önder GÜRSEL |
| Amaç |
İletişim ve iletişim sürecinin önemini kavrayarak, iletişim sürecinde algı, ikna ve empati kavramlarının etkisini anlamak, kişilerarası iletişimi beceresi kazanmak ve örgütsel ilişkilerde etkili iletişim kurabilme stratejileri geliştirmek. |
| Ders İçeriği |
İletişim temel kavramları, iletişim türleri, etkili iletişim, etkili dinleme, iletişim engelleri ve çözüm yolları, empatik iletişim, çatışma yönetimi. |
| Ders Kaynakları |
İletişim Becerileri /Demet Gürüz, Ayşe Temel Eğinli/Nobel Yayınları/2017 - Kişilerarası İletişim Demet Gürüz, Ayşe Temel Eğinli/Nobel Yayınları/2016
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Aile içi iletişim | Ders |
| 2 | İletişim Türleri | Ders |
| 3 | Dinleme becerisi | Ders |
| 4 | Grup kavramı ve Grup İletişimi | Tartışmalı Ders |
| 5 | Grup türleri ve yapıları | Ders |
| 6 | Kendini Tanımanın Boyutları | Tartışmalı Ders |
| 7 | Empatik iletişim | Beyin Fırtınası |
| 8 | İkna edici iletişim kavramı ve ikna süreci | Tartışmalı Ders |
| 9 | İkna edici iletişim süreci öğeleri ve mesaj tasarımı | Vaka Çalışması |
| 10 | Empatik iletişimin bileşenleri ve özellikleri | Tartışmalı Ders |
| 11 | Kişiler arası iletişim çatışmaları | Problem Çözme |
| 12 | Örgüt içi iletişim | Ders |
| 13 | Satış sürecinde ikna edici iletişim | Tartışmalı Ders |
| 14 | Kişi içi iletişim, kişiler arası iletişim | Tartışmalı Ders |
| 15 | Temel iletişim süreci ve işleyişi | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Empatik düşünme ve empatik iletişim kurma konularında gerekli bilgileri öğrenir | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Sözlü ve Sözsüz iletişim kavramlarını pratikte uygulayabilecek şekilde kavrar | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Temel iletişim süreci öğelerini ve işleyişini kavrar | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Kendini tanıma ve ifade etme konusunda gerekli donanımı kazanır | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| İkna edici iletişim sürecini pratikte başarılı iletişim kurabilecek şekilde kavrar | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Empatik düşünme ve empatik iletişim kurma konularında gerekli bilgileri öğrenir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Sözlü ve Sözsüz iletişim kavramlarını pratikte uygulayabilecek şekilde kavrar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Temel iletişim süreci öğelerini ve işleyişini kavrar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Kendini tanıma ve ifade etme konusunda gerekli donanımı kazanır | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| İkna edici iletişim sürecini pratikte başarılı iletişim kurabilecek şekilde kavrar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
