| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Stratejik Marka Yönetimi | OPS215 | 3 | 2 + 0 | 2,0 |
| Birim Bölüm | OPTİSYENLİK |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Pelin SENEMOĞLU |
| Ders Veren | Öğr. Gör. Mesut KAPLAN |
| Amaç |
Dersin amacı, meslekte ürüne anlam ve değer kazandıran marka kavramı ve marka ile ilişkili kavramların açıklanması, markaların nasıl yönetildiği, yönetim sürecinde markanın nasıl korunması gerektiği konuların öğrencilere aktarılmasıdır. |
| Ders İçeriği |
Dersin içeriği, markanın tanımı, isim seçimi, marka süreci, marka konumlandırması, marka imajı, marka bilinirliği, marka sadakati, marka değeri ve ölçümü, marka stratejilerinin uygulanmasıdır. |
| Ders Kaynakları |
Sorumlu ders elemanı ders sunuları, ders kitapları, yayınlar
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 8 | 1 | 8 |
| Final | Final | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 58 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 2,27 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Marka ve pazarlamanın tanımı, fonksiyonları | Tartışmalı Ders |
| 2 | Markanın önemi ve marka ile ilgili kavramlar | Tartışmalı Ders |
| 3 | Marka yönetim süreci | Tartışmalı Ders |
| 4 | Marka denkliği | Tartışmalı Ders |
| 5 | Marka kişiliği | Tartışmalı Ders |
| 6 | Marka yaratma stratejileri | Tartışmalı Ders |
| 7 | Marka konumlandırma | Tartışmalı Ders |
| 8 | Ara Sınav Marka iletişimi | Tartışmalı Ders |
| 9 | Marka Yayma ve Genişletme | Tartışmalı Ders |
| 10 | Global marka | Tartışmalı Ders |
| 11 | Marka Denkliği Ölçümü | Tartışmalı Ders |
| 12 | Elektronik Marka Yönetimi | Tartışmalı Ders |
| 13 | Marka Koruması ve Tescili | Tartışmalı Ders |
| 14 | Markanın Tarihsel Gelişimi | Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Marka kavramını tanımlar ve önemini kavrar. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Marka değerini kavrar ve ölçümü ile ilgili bilgi sahibi olur. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| İşletmelerin yaptığı marka stratejileri, konumlandırmaları hakkında bilgi sahibi olur. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Marka sadakati ,marka yönetim süreci, marka bilinirliği hakkında bilgi sahibi olur. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Marka kavramını tanımlar ve önemini kavrar. | 2 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| Marka değerini kavrar ve ölçümü ile ilgili bilgi sahibi olur. | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| İşletmelerin yaptığı marka stratejileri, konumlandırmaları hakkında bilgi sahibi olur. | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 |
| Marka sadakati ,marka yönetim süreci, marka bilinirliği hakkında bilgi sahibi olur. | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 |
