| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| İslam Felsefesinde Ekoller ve Akımlar | FDB5009 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Teorik olarak verilecektir. Yüzyüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Kemal GÖZ |
| Ders Veren | Doç. Dr. Kemal GÖZ |
| Amaç |
İslam felsefesinin ekollerini tanıtmak. |
| Ders İçeriği |
İslam felsefesinin Ekolleri Dehriyyun Tabiiyyun Meşşaiyyun Filozoflar |
| Ders Kaynakları |
İslam Felsefesine Giriş Prof. Dr. Mehmet Bayrakdar
Osman Mutluel, İslam'da Felsefi Düşüncenin Kısa Tarihi |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2021 - 2022 2022 - 2023 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ödev 1 | 30 |
| Ödev 2 | 30 |
| Toplam | 60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Dönem Sonu Uygulaması | %40 |
| Toplam | %40 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %40 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
100
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 3 | 14 | 42 |
| Final | Final | 15 | 1 | 15 |
| Ödev (Sunum) | Ödev (Sunum) | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 109 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,27 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | İslam felsefesini tanımak | Tartışmalı Ders |
| 2 | İslam felsefesinin Özgünlüğü | Tartışmalı Ders |
| 3 | İslam felsefesinin Ekolleri | Tartışmalı Ders |
| 3 | İslam felsefesinin Ekolleri | Tartışmalı Ders |
| 5 | İslam felsefesinin Ekolleri: Dehriyyun- Tabiiyyun | Tartışmalı Ders |
| 6 | İslam felsefesinin Ekolleri: Meşşaiyyun | Tartışmalı Ders |
| 7 | Kindi | Tartışmalı Ders |
| 8 | Farabi | Tartışmalı Ders |
| 9 | İbn Sina | Tartışmalı Ders |
| 10 | Arasınav | Tartışmalı Ders |
| 11 | İşrakiyyun | Tartışmalı Ders |
| 12 | İhvan-ı Safa | Tartışmalı Ders |
| 13 | Endülüste Felsefe | Tartışmalı Ders |
| 14 | Final sınavı | Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İslam felsefesinin ekollerini tanıtmak. | Yazılı Sınav | Problem Çözme | Önceden planlanmış özel beceriler |
| Felsefenin temel problemleri konusunda ekollerin ve filozofların görüşlerini kavratmak | Yazılı Sınav | Problem Çözme | Önceden planlanmış özel beceriler |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İslam felsefesinin ekollerini tanıtmak. | - | - | 5 | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - |
| Felsefenin temel problemleri konusunda ekollerin ve filozofların görüşlerini kavratmak | - | - | 5 | 5 | 5 | - | - | - | - | - | - | - |
