| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Özel ve Tehlikeli Atıkların Yönetimi | ENS5030 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | ENDÜSTRİYEL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Şenay BALBAY |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Özel ve tehlikeli atıkların yönetimi ve minimizasyonu öğretilmesi amaçlanır. |
| Ders İçeriği |
Tehlikeli atıkların tanımlanması ve doğru etiketlenmesi, ulusal ve uluslararası mevzuatların uygulanması, acil müdahele palnların tasarlanması ve uygulanması, farklı atık malzeme türleri için manifestoların oluşturulması. |
| Ders Kaynakları |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Tehlikeli atıkların Tanımlanması ve Sınıflandırılması | Ders Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 2 | Atık yönetimi ve prensipleri | Ders Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 3 | Zararlı Atık Yönetiminin Temelleri | Ders Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 4 | Toksikoloji Toksik etkilerin sınıflandırılması | Ders Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 5 | Pestisitlerin, metallerin, PAH’ların, PCB, Dioksin ve Furanların toksik etkileri | Ders Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 6 | Risk Değerlendirme | Ders Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 7 | Malzeme Güvenlik Formları(MSDS)Tanımlanması ve önemi | Ders Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 8 | Sınav | Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 9 | Kimyasal Madde Dökülmeleri | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 10 | Fiziksel Kimyasal ve Biyolojik Arıtma Yöntemleri | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 10 | Fiziksel Kimyasal ve Biyolojik Arıtma Yöntemleri | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 12 | Taşınması ve Depolanması | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 13 | Yakma / Katılaştırma | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 14 | Hastane Atıklarının Yönetimi/Evsel Zararlı Atıkların Yönetimi | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Tehlikeli atıkların tanımlanması ve doğru etiketlenmesini öğrenir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Tehlikeli atıklarda ulusal ve uluslararası mevzuatların uygulanmasını öğrenir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Tehlikeli atıklarda acil müdahele palnların tasarlanması ve uygulanmasını öğrenir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Tehlikeli atıklarda farklı atık malzeme türleri için manifestoların oluşturulmasını öğrenir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tehlikeli atıkların tanımlanması ve doğru etiketlenmesini öğrenir. | - | - | - | - | - | - |
| Tehlikeli atıklarda ulusal ve uluslararası mevzuatların uygulanmasını öğrenir. | - | - | - | - | - | - |
| Tehlikeli atıklarda acil müdahele palnların tasarlanması ve uygulanmasını öğrenir. | - | - | - | - | - | - |
| Tehlikeli atıklarda farklı atık malzeme türleri için manifestoların oluşturulmasını öğrenir. | - | - | - | - | - | - |
