Sosyal, Bilimsel, Kültürel ve Sanatsal Faaliyetler

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385234

Sosyal, Bilimsel, Kültürel ve Sanatsal Faaliyetler

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385422

Teorik Tecvid konuları ve Tecvid tahlili, bazı sûrelerin ezberlenmesi, meallerinin kavranması ve 13-16. cüzleri yüzüne okuma

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385186

Teorik Tecvid konuları ve Tecvid tahlili, bazı sûrelerin ezberlenmesi, meallerinin kavranması ve 13-16. cüzleri yüzüne okuma

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385375

Celaleyn Tefsiri takip edilerek on ikinci cüz ile on sekizinci cüz arasındaki sureler okunacak/işlenecek.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385187

Celaleyn Tefsiri takip edilerek on ikinci cüz ile on sekizinci cüz arasındaki sureler okunacak/işlenecek.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385376

Temel hadis kaynaklarından seçme hadisler

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385188

Temel hadis kaynaklarından seçme hadisler

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385377

İslam aile hukuku, Eşya hukuku

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385189

İslam aile hukuku, Eşya hukuku

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385378

Dinler Tarihi kavramının mahiyet analizi, tarifi, konusu ve metodu Dinler Tarihinin diğer bilim dallarıyla ilişkisi Dinler Tarihinin gelişmesi: Batıda, İslam dünyasında ve Türkiye'de Dinin kaynağı hakkındaki görüşler ve yaşayan dünya dinleri İnsan için dinin gereği ve monoteizm Yahudiliğin ortaya çıkışı, gelişimi, inanç esasları ve ibadetleri Yahudi kutsal kitabı Yahudi mezhepleri Hıristiyanlığın ortaya çıkışı, gelişimi, inanç esasları ve ibadetleri Hıristiyan kutsal kitabı Hıristiyan mezhepleri İslamın ortaya çıkışı, gelişimi, inanç esasları ve ibadetleri İslamın kutsal kitabı İslam mezhepleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385190

Dinler Tarihi kavramının mahiyet analizi, tarifi, konusu ve metodu Dinler Tarihinin diğer bilim dallarıyla ilişkisi Dinler Tarihinin gelişmesi: Batıda, İslam dünyasında ve Türkiye'de Dinin kaynağı hakkındaki görüşler ve yaşayan dünya dinleri İnsan için dinin gereği ve monoteizm Yahudiliğin ortaya çıkışı, gelişimi, inanç esasları ve ibadetleri Yahudi kutsal kitabı Yahudi mezhepleri Hıristiyanlığın ortaya çıkışı, gelişimi, inanç esasları ve ibadetleri Hıristiyan kutsal kitabı Hıristiyan mezhepleri İslamın ortaya çıkışı, gelişimi, inanç esasları ve ibadetleri İslamın kutsal kitabı İslam mezhepleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385379

Varlık, bilgi, nübüvvet, politik teoloji, insan, kıyamet ve ölüm sonrası gibi tematik konularını bütünsel olarak ela alan ve bunun metodolojisini veren derstir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385192

Varlık, bilgi, nübüvvet, politik teoloji, insan, kıyamet ve ölüm sonrası gibi tematik konularını bütünsel olarak ela alan ve bunun metodolojisini veren derstir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385380

Bu ders, İslam kültüründe gelişen felsefeleri genel hatlarıyla tanımayı ve tartışmayı, İslam felsefesinin sonraki dönemlere etkilerini incelemeyi ve ayrıca mantık, psikoloji, metafizik, ahlâk ve siyaset gibi alanlara dair temel bilgileri sunmayı kapsamaktadır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385193

Bu ders, İslam kültüründe gelişen felsefeleri genel hatlarıyla tanımayı ve tartışmayı, İslam felsefesinin sonraki dönemlere etkilerini incelemeyi ve ayrıca mantık, psikoloji, metafizik, ahlâk ve siyaset gibi alanlara dair temel bilgileri sunmayı kapsamaktadır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385381

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385217

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385405

Kur’an’ın metinleşmesi sürecinin, Kur’an tefsirini gerekli kılan nedenlerin, Tefsir tarihini, kaynaklarını, Tefsir ilminin tarihi sürecini: Peygamber Dönemi, Sahabe dönemi, Tabiin Dönemi ve müteakip dönemleri; Tefsir okullarını ve örneklerini ve Tefsir’de son dönem gelişmeleri aşağıdaki program çerçevesinde tanıtılması.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385218

Kur’an’ın metinleşmesi sürecinin, Kur’an tefsirini gerekli kılan nedenlerin, Tefsir tarihini, kaynaklarını, Tefsir ilminin tarihi sürecini: Peygamber Dönemi, Sahabe dönemi, Tabiin Dönemi ve müteakip dönemleri; Tefsir okullarını ve örneklerini ve Tefsir’de son dönem gelişmeleri aşağıdaki program çerçevesinde tanıtılması.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385406

Kur'an-ı Kerim'i usul ve kaidelerine uygun olarak bazı kolay makamları uygulamak suretiyle okuma becerisini kazanır

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385219

Kur'an-ı Kerim'i usul ve kaidelerine uygun olarak bazı kolay makamları uygulamak suretiyle okuma becerisini kazanır

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385407

Günümüzde Hz. Peygamber ve sahabe etrafında ortaya atılan bir takım iddiaları irdelemek; hadis, hadis ilimleri, hadis kaynakları ve ricali hakkında problem gibi görülen bazı hususları tartışmak, hadisin tedvini, dindeki yeri ve kaynak değeri ile ilgili tartışmalara açıklık getirmek, oryantalistlerin ve modernistlerin sünnete yaklaşımını tartışmak, tartışılan bazı hadislerin güncel değerlendirmesini yapmak.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385220

Günümüzde Hz. Peygamber ve sahabe etrafında ortaya atılan bir takım iddiaları irdelemek; hadis, hadis ilimleri, hadis kaynakları ve ricali hakkında problem gibi görülen bazı hususları tartışmak, hadisin tedvini, dindeki yeri ve kaynak değeri ile ilgili tartışmalara açıklık getirmek, oryantalistlerin ve modernistlerin sünnete yaklaşımını tartışmak, tartışılan bazı hadislerin güncel değerlendirmesini yapmak.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385408

Klasik dönemde yazılan ve üretilen dil ile modern dönemde kullanılan dil yanında basın dili kendine haz dilsel özellikler barındırmaktadır. Bu dilde farklı kavramlar üretilmiş ve edebi dilden farklılık arzeden bir dil kullanıldığından bu dile hakim olmak ve bu dili kullanabilmek için ayrı bir çaba gerekmektedir. Bu amaçla basın dilinin farklılıkları anlatılacak ve bazı metinler üzerinde okumalar yapılacaktır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385221

Klasik dönemde yazılan ve üretilen dil ile modern dönemde kullanılan dil yanında basın dili kendine haz dilsel özellikler barındırmaktadır. Bu dilde farklı kavramlar üretilmiş ve edebi dilden farklılık arzeden bir dil kullanıldığından bu dile hakim olmak ve bu dili kullanabilmek için ayrı bir çaba gerekmektedir. Bu amaçla basın dilinin farklılıkları anlatılacak ve bazı metinler üzerinde okumalar yapılacaktır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385409

Çağdaş Arap Edebiyatı Yazarları ve Eserleri.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385222

Çağdaş Arap Edebiyatı Yazarları ve Eserleri.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385410

İslam hukukunun ortaya çıkışı ve geçirdiği dönemler

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385223

İslam hukukunun ortaya çıkışı ve geçirdiği dönemler

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385411

İslam dininin öngördüğü ibadetlerin hukuk ve uygulama açısından dinin esaslarına uygun olarak öğrenilmesi.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385224

İslam dininin öngördüğü ibadetlerin hukuk ve uygulama açısından dinin esaslarına uygun olarak öğrenilmesi.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385412

Klasik kelam metinlerinin özellikleri, Klasik dönem kelamcılarının ve mezhepler tarihçilerinin inanç konularını ve mezhepleri ele alış yöntemleri, Başlangıç dönemi ile tedvin ve tasnif dönemine ait belli başlı eserler ve kelami açısından analizi, tarihi süreçte yazılmış olan eserlerin karşılaştırılması.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385225

Klasik kelam metinlerinin özellikleri, Klasik dönem kelamcılarının ve mezhepler tarihçilerinin inanç konularını ve mezhepleri ele alış yöntemleri, Başlangıç dönemi ile tedvin ve tasnif dönemine ait belli başlı eserler ve kelami açısından analizi, tarihi süreçte yazılmış olan eserlerin karşılaştırılması.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385413

İslam’da temel ahlak değerleri klasik metinler üzerinden değerlendirilir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385226

İslam’da temel ahlak değerleri klasik metinler üzerinden değerlendirilir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385414

Gelişimle ilgili temel kavramlar ve kuramlar, Gelişim dönemleri ve özellikleri (doğum öncesi ve sonrası gelişim ve doğum süreci, bebeklik, erken çocukluk ve ilk çocukluk döneminde gelişim) Öğrenme psikolojisi, Öğrenmeyi etkileyen faktörler, Öğrenme kuramlarının temelleri ve içeriği

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385227

Gelişimle ilgili temel kavramlar ve kuramlar, Gelişim dönemleri ve özellikleri (doğum öncesi ve sonrası gelişim ve doğum süreci, bebeklik, erken çocukluk ve ilk çocukluk döneminde gelişim) Öğrenme psikolojisi, Öğrenmeyi etkileyen faktörler, Öğrenme kuramlarının temelleri ve içeriği

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385415

Bilimsel araştırmalara ilişkin kuram, kavram, yöntem ve tekniklerin öğrenilmesi.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385228

Bilimsel araştırmalara ilişkin kuram, kavram, yöntem ve tekniklerin öğrenilmesi.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385416

Sosyolojik Bakış açısı, Sosyolojik kuramlar, Din ve Toplum

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385229

Sosyolojik Bakış açısı, Sosyolojik kuramlar, Din ve Toplum

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385417

Ahlak felsefesine giriş; Teorik ahlak, Pratik ahlak, Ahlakın Kaynağı problemi ve bu konudaki ana görüşler

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385230

Ahlak felsefesine giriş; Teorik ahlak, Pratik ahlak, Ahlakın Kaynağı problemi ve bu konudaki ana görüşler

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385418

Felsefenin ana disiplinleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385231

Felsefenin ana disiplinleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385419

Bu ders psikolojinin temel prensiplerine nesnel ve bilimsel bir giriş niteliğindedir. Ders konuları psikoloji tarihi, psikolojide araştırma yöntemleri, duyum ve algı, davranış, öğrenme, motivasyon, duygu ve bellektir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385232

Bu ders psikolojinin temel prensiplerine nesnel ve bilimsel bir giriş niteliğindedir. Ders konuları psikoloji tarihi, psikolojide araştırma yöntemleri, duyum ve algı, davranış, öğrenme, motivasyon, duygu ve bellektir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385420

Siyerin bir ilim olarak ortaya çıkışı, temel siyer kaynakları ve özellikleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385233

Siyerin bir ilim olarak ortaya çıkışı, temel siyer kaynakları ve özellikleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385421

Tarih, Tarih felsefesi Medeniyet ve peygamber Dünya tarihi olarak peygamberler tarihi Medeniyet tarihi olarak peygamberler tarihi

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385215

Tarih, Tarih felsefesi Medeniyet ve peygamber Dünya tarihi olarak peygamberler tarihi Medeniyet tarihi olarak peygamberler tarihi

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385401

Müziğin tanımı ve dindeki etkisi ve yeri, dini musikinin farklı yönleri, kitap ve sünnet açısından müziğe bakış

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385216

Müziğin tanımı ve dindeki etkisi ve yeri, dini musikinin farklı yönleri, kitap ve sünnet açısından müziğe bakış

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385404

Modern dönem İslami Türk edebiyatının kaynakları, tarihsel süreç ve Tanzimat sonrası dinî-edebî muhtevanın klasik dönemle mukayesesi, öne çıkan yazarlar ve eserler, ele alınan metinlerdeki dinî muhteva.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385402

Sanatın önemi, kaynağı, İslam sanatının karakteri ve içeriği, İslam sanatını etkileyen faktörler, sanat tarihi terminolojisi.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385191

Sanatın önemi, kaynağı, İslam sanatının karakteri ve içeriği, İslam sanatını etkileyen faktörler, sanat tarihi terminolojisi.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385403

Öğretim İlke ve Yöntemleri dersi, eğitim bilimlerinin temel taşlarından biri olarak geniş bir yelpazeyi kapsamaktadır: 1. Ders kapsamında öncelikle eğitimin temel kavramları olan öğretim, öğrenme ve yaşantı arasındaki farklar detaylandırılır. 2. Eğitim programı ve öğretim programı arasındaki hiyerarşik yapı ile bu yapıların öğeleri incelenir. 3. Öğretimin planlanması aşamasında hedeflerin (kazanımların) taksonomik sınıflandırılmasına (Bloom vb.) geniş yer ayrılır. 4. Öğretim ilkeleri başlığı altında; öğrenciye görelik, yakından uzağa, somuttan soyuta ve tasarruf ilkeleri tartışılır. 5. Ayanilik (açıklık) ve hayatilik (yaşama yakınlık) ilkelerinin ders materyallerine nasıl yansıtılacağı örneklenir. 6. Yapılandırmacı öğrenme kuramının temel felsefesi ve sınıfa yansımaları ele alınır. 7. Öğretim stratejilerinden ilki olan "Sunuş Yoluyla Öğretim" (Anlamlı Öğrenme) stratejisinin uygulama basamakları öğretilir. 8. "Buluş Yoluyla Öğretim" stratejisinin öğrenciyi keşfetmeye nasıl yönelttiği ve örnek olaylarla desteklenmesi işlenir. 9. "Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim" stratejisinin problem çözme basamakları ile ilişkisi kurulur. 10. Dersin merkezinde yer alan anlatım, tartışma ve örnek olay gibi temel öğretim yöntemleri analiz edilir. 11. Problem çözme yöntemi ve bilimsel araştırma basamaklarının öğretimdeki kritik rolü üzerinde durulur. 12. Gösterip yaptırma yönteminin özellikle beceri eğitimindeki (psikomotor alan) önemi vurgulanır. 13. Grupla öğretim tekniklerinden olan beyin fırtınası, altı şapkalı düşünme ve istasyon tekniği uygulamalı olarak gösterilir. 14. Mikro öğretim tekniği ile öğretmen adaylarının kendi performanslarını değerlendirmelerine imkan tanınır. 15. Soru-cevap tekniğinin etkili kullanımı ve üst düzey düşünme becerilerini tetikleyen soru türleri incelenir. 16. Eğitsel oyunların her kademede motivasyonu artırıcı etkisi ve tasarım kriterleri tartışılır. 17. Kavram haritaları, zihin haritaları ve V-diyagramları gibi görsel araçların öğretimdeki işlevselliği anlatılır. 18. İşbirlikli öğrenme (Cooperative Learning) modelleri ve bireysel sorumluluk bilincinin geliştirilmesi işlenir. 19. Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımı ile sınıftaki bireysel farklılıklara (hazırbulunuşluk, ilgi) hitap etme yolları aranır. 20. Tam öğrenme modeli ve okulda öğrenme modellerinin değişkenleri arasındaki farklar ortaya konur. 21. Çoklu zeka kuramının ders planlarına entegrasyonu ve etkinlik çeşitliliği üzerine çalışılır. 22. Proje tabanlı öğrenme ve disiplinlerarası yaklaşım çerçevesinde ürün ortaya koyma süreçleri değerlendirilir. 23. Eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve yansıtıcı düşünme becerilerinin öğretim süreciyle içselleştirilmesi sağlanır. 24. Metabilişsel (üstbilişsel) farkındalığın öğrencilere kazandırılması için stratejiler geliştirilir. 25. Uzaktan eğitim ve harmanlanmış (blended) öğrenme ortamlarında yöntem seçiminin önemi ele alınır. 26. Öğretim teknolojilerinin materyal tasarımı ile uyumlu şekilde ders planına yerleştirilmesi sağlanır. 27. Dersin sonuç kısmında, bir ders saatinin planlanması (giriş, geliştirme, sonuç bölümleri) üzerine atölye çalışması yapılır. 28. Öğretim sürecinde ölçme ve değerlendirme ile yöntem seçimi arasındaki korelasyon açıklanır. 29. Sınıf yönetimi ile öğretim yöntemlerinin etkileşimi ve disiplin modelleriyle ilişkisi kurulur. 30. Son olarak, öğretmen adaylarının mesleki etik ve değerler eğitimi çerçevesinde model olma rolleri pekiştirilir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385423

öğretim teknolojileri, güncel teknolojiler, çoklu ortam tasarımı, öğretim teknolojilerinin tarihi, web 2.0 araçları, somut teknolojiler, soyut teknolojiler, öğretim tasarımı modelleri, öğretimde sistem yaklaşımı, etkili powerpoint kullanımı

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/385424