Bitki Koruma alanındaki farklı çalışma konularının ve yürütülen bilimsel çalışmaların tanıtımı ve arazi çalışmaları

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/367944

Biyoteknolojinin tanımı, tarihsel gelişimi ve uygulama alanları • Canlılardaki makro moleküller ve biyoteknolojik amaçlar için kullanılmaları • Bitki hücre, doku ve organ kültürleri ve bitkisel üretimde kullanılmaları • Genlerin ifadesi, izolasyonu ve aktarımında kullanılan yöntemler ve teknikler • Bitki koruma alanındaki biyoteknolojik yöntemler ve teknikler ve bitki koruma amaçları için transgenik bitkilerin geliştirilmesi ve kullanımları • Genetik olarak değiştirilmiş organizmalar ve ürünlerinin tarımsal üretim, toplum ve çevre açısından yararlı ve zararlı yönleri • Trangenik bitkileri ve ürünlerini analiz yöntemleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368001

Bitkilerin isimlendirilmesi ve sınıflandırılması, sistematik kategoriler, bitkilerin morfolojik katraktereleri, Gymospermae nin özellikleri ve sınıflandırılması, Angiospermae özellikleri ve sınıflandırılması. Özellikle Türkiye florasında yer alan familyaların özellikleri ve örnek cinslerin tanıtılması.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368002

Ders kapsamında, sorun analizi nasıl yapılır, hedef kitle nasıl belirlenir, metodoloji seçimi nasıl yapılır, iş paketleri nasıl oluşturulur, bütçe oluşturma esasları, raporlama nasıl yapılır ele alınacaktır

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368006

Tarımsal ürünlerde ekonomik kayıp oluşturan önemli böcek, kırmızı örümcek, diğer arthropod ve kemirgenlerin genel biyolojileri, yaşam döngüleri, zarar şekilleri ve mücadeleleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368007

Pestisitlerin tarihçesi ve sınıflandırılması; pestisit formülasyonları ve yardımcı maddeler; insektisit, fungisit ve herbisitlerin etki mekanizmaları ve bitkideki hareketleri; pestisit direnç mekanizmaları ve yönetimi; biyopestisitler ve biyoteknik yöntemler; pestisit ruhsatlandırma mevzuatı ve uygulama programlarının hazırlanması.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434443

Ekolojiye giriş ve temel tanımlar; böceklerin ekosistemdeki önemi ve biyoçeşitlilik; davranışsal ve evrimsel ekoloji prensipleri; böceklerin çevreyle etkileşimleri ve temel davranışları; sıcaklık, su, ışık ve besin gibi abiyotik faktörler; popülasyon dinamikleri ve doğal düşmanların etkisi; iklim değişikliğinin böcekler üzerindeki fizyolojik ve ekolojik yansımaları.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434448

Nematodların genel özellikleri, morfolojisi ve anatomik yapıları; bitki paraziti nematodların biyolojileri, beslenme tipleri ve konukçu-parazit ilişkileri; toprak ve bitki örneklerinden ekstraksiyon (izolasyon) teknikleri; bitki paraziti nematodlara karşı sürdürülebilir mücadele yöntemleri ve entomopatojen nematodların genel özellikleri ile kullanım alanları.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434447

Ders, akarların sistematikteki yeri, sınıflandırılması, morfolojisi, anatomisi ve duyu organları, ağız parçaları ve zarar şekilleri, biyolojisi, üremesi ve ekolojisi hakkında bilgi vermektedir. Ayrıca, akar populasyonlarını tahmin yöntemleri ve mücadele yöntemleri de ders içeriğinde yer almaktadır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434445

Öğretim İlke ve Yöntemleri dersi, eğitim bilimlerinin temel taşlarından biri olarak geniş bir yelpazeyi kapsamaktadır: 1. Ders kapsamında öncelikle eğitimin temel kavramları olan öğretim, öğrenme ve yaşantı arasındaki farklar detaylandırılır. 2. Eğitim programı ve öğretim programı arasındaki hiyerarşik yapı ile bu yapıların öğeleri incelenir. 3. Öğretimin planlanması aşamasında hedeflerin (kazanımların) taksonomik sınıflandırılmasına (Bloom vb.) geniş yer ayrılır. 4. Öğretim ilkeleri başlığı altında; öğrenciye görelik, yakından uzağa, somuttan soyuta ve tasarruf ilkeleri tartışılır. 5. Ayanilik (açıklık) ve hayatilik (yaşama yakınlık) ilkelerinin ders materyallerine nasıl yansıtılacağı örneklenir. 6. Yapılandırmacı öğrenme kuramının temel felsefesi ve sınıfa yansımaları ele alınır. 7. Öğretim stratejilerinden ilki olan "Sunuş Yoluyla Öğretim" (Anlamlı Öğrenme) stratejisinin uygulama basamakları öğretilir. 8. "Buluş Yoluyla Öğretim" stratejisinin öğrenciyi keşfetmeye nasıl yönelttiği ve örnek olaylarla desteklenmesi işlenir. 9. "Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim" stratejisinin problem çözme basamakları ile ilişkisi kurulur. 10. Dersin merkezinde yer alan anlatım, tartışma ve örnek olay gibi temel öğretim yöntemleri analiz edilir. 11. Problem çözme yöntemi ve bilimsel araştırma basamaklarının öğretimdeki kritik rolü üzerinde durulur. 12. Gösterip yaptırma yönteminin özellikle beceri eğitimindeki (psikomotor alan) önemi vurgulanır. 13. Grupla öğretim tekniklerinden olan beyin fırtınası, altı şapkalı düşünme ve istasyon tekniği uygulamalı olarak gösterilir. 14. Mikro öğretim tekniği ile öğretmen adaylarının kendi performanslarını değerlendirmelerine imkan tanınır. 15. Soru-cevap tekniğinin etkili kullanımı ve üst düzey düşünme becerilerini tetikleyen soru türleri incelenir. 16. Eğitsel oyunların her kademede motivasyonu artırıcı etkisi ve tasarım kriterleri tartışılır. 17. Kavram haritaları, zihin haritaları ve V-diyagramları gibi görsel araçların öğretimdeki işlevselliği anlatılır. 18. İşbirlikli öğrenme (Cooperative Learning) modelleri ve bireysel sorumluluk bilincinin geliştirilmesi işlenir. 19. Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımı ile sınıftaki bireysel farklılıklara (hazırbulunuşluk, ilgi) hitap etme yolları aranır. 20. Tam öğrenme modeli ve okulda öğrenme modellerinin değişkenleri arasındaki farklar ortaya konur. 21. Çoklu zeka kuramının ders planlarına entegrasyonu ve etkinlik çeşitliliği üzerine çalışılır. 22. Proje tabanlı öğrenme ve disiplinlerarası yaklaşım çerçevesinde ürün ortaya koyma süreçleri değerlendirilir. 23. Eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve yansıtıcı düşünme becerilerinin öğretim süreciyle içselleştirilmesi sağlanır. 24. Metabilişsel (üstbilişsel) farkındalığın öğrencilere kazandırılması için stratejiler geliştirilir. 25. Uzaktan eğitim ve harmanlanmış (blended) öğrenme ortamlarında yöntem seçiminin önemi ele alınır. 26. Öğretim teknolojilerinin materyal tasarımı ile uyumlu şekilde ders planına yerleştirilmesi sağlanır. 27. Dersin sonuç kısmında, bir ders saatinin planlanması (giriş, geliştirme, sonuç bölümleri) üzerine atölye çalışması yapılır. 28. Öğretim sürecinde ölçme ve değerlendirme ile yöntem seçimi arasındaki korelasyon açıklanır. 29. Sınıf yönetimi ile öğretim yöntemlerinin etkileşimi ve disiplin modelleriyle ilişkisi kurulur. 30. Son olarak, öğretmen adaylarının mesleki etik ve değerler eğitimi çerçevesinde model olma rolleri pekiştirilir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/371705

öğretim teknolojileri, güncel teknolojiler, çoklu ortam tasarımı, öğretim teknolojilerinin tarihi, web 2.0 araçları, somut teknolojiler, soyut teknolojiler, öğretim tasarımı modelleri, öğretimde sistem yaklaşımı, etkili powerpoint kullanımı

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/371706

Toprak Fiziğinin tanımı, önemi ve amacı. Toprağın fiziksel durumu, toprakta üç faz arasında hacim ve kütle ilişkileri. Toprak bünye sınıfları, toprak yapısı, agregat oluşumu ve dayanıklılığı. Toprak havalanması ve su strüktürü. Su çeşitleri ve hareketi ile toprak sıcaklığının önemi anlatılmaktadır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368008

Biyolojik çeşitliliğin tanınması ve önemi

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368009

Buğdaygil ve baklagil yembitkileri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368010

Toprak işleme, geleneksel toprak işleme alet ve makineleri, koruyucu toprak işleme, ekim sırasında toprak işleme, malçlı toprak işleme, azaltılmış toprak işleme

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368011

Konu ile ilgili tarifler, yeni çeşit ıslah ve tescil işlemleri, FYD özellik belgeleri listeleri, tescil komiteleri ve çeşidin tescil edilmesi isimlendirilmesi, tavsiye listelerinin hazırlanması, kademeli tohumluk üretim, tohumluk üretiminde göz önünde bulundurulacak konular, tohumlukların temizlenmesi, ilaçlanması, ambalajlanması, dağıtımı, finansmanı, tarla bitkileri tohumculuğunu durumu

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368012

Sebzecilikte fide ile üretimin nedenleri ve avantajları, Sebzecilikte fide üretim yöntemlerinin tanımlanması, Sağlıklı ve kaliteli fide üretiminde gerekli olan önemli uygulamalar, Meyvecilikte fidan üretiminin avantajları, Fidan üretim yöntemlerinin tanımlanması, Kaliteli ve ismine doğru fidan üretiminde gerekli uygulamalar,

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368013

Tek yıllık ve çok yıllık otsu bitkilerin generatif ve vegetatif çoğaltma yöntemleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368014

İklim ve iklimi oluşturan faktörler, sera etkisi, sera gazları, sera gazları emisyonlarının belirlenmesi, karbon döngüsü, iklim değişikliğinin tahmini, iklim modelleri, iklim değişikliğinin etkileri (deniz seviyesi yükselmesi, sıcaklık artışları, biyoçeşitlilik), sektörlere etkileri (tarım, ormancılık, sağlık, enerji, turizm), iklim değişikliğinin politik boyutu, IPCC, İklim değişikliğinin önlenmesi ve adaptasyon yöntemleri

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368015

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368018

Geleneksel tarım, Sürdürülebilir tarım ve Ekim nöbeti

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/368019

İş sağlığı ve güvenliğinin temel kavramları, tarihçesi, yassal boyutu, temel uygulamalar, meslek hastalıkları ve iş kazaları, iş sağlığı ve güvenliği için koruyucular, risk değerlendirme.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/367946