TAR405 - Türkiye Cumhuriyeti Tarihi

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

TARİH

(2025 - 2026) Ders Bilgi Formu

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	AKTS	Z / S
Türkiye Cumhuriyeti Tarihi	TAR405	7	3 + 0	5,0	Zorunlu

Birim Bölüm	Tarih - Lisans (Yüz yüze)
Amaç	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi dersi, 1923’te cumhuriyetin ilanından günümüze kadar olan siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel gelişmeleri ele alır. Ders kapsamında inkılaplar, çok partili hayata geçiş süreci, askerî müdahaleler ve demokratikleşme hareketleri incelenir. Türkiye’nin dış politikası, uluslararası ilişkilerdeki yeri ve bölgesel etkisi tarihsel perspektifle değerlendirilir. Ders, Atatürk ilke ve inkılaplarının uygulanış sürecini ve toplumsal değişimleri anlamayı amaçlar. Öğrenciler, dönemsel kırılma noktalarını belge, metin ve akademik çalışmalar üzerinden analiz eder.
Ders İçeriği	Türkiye Cumhuriyeti Tarihi dersi, 1923 yılında cumhuriyetin ilanı ile başlar ve günümüze kadar olan gelişmeleri kapsar. Dersin ilk konusu, Osmanlı Devleti'nin son döneminden Cumhuriyet’e geçiş sürecidir. Saltanatın kaldırılması ve Cumhuriyet’in ilanı, yeni rejimin temel yapı taşları olarak ele alınır. Atatürk'ün liderliğinde gerçekleştirilen siyasal, hukuki ve toplumsal devrimler incelenir. 1924 Anayasası ve laikleşme süreci dersin ana başlıklarından biridir. Halifeliğin kaldırılması, devletin din işlerinden ayrılması süreci detaylı olarak işlenir. Eğitim Birliği (Tevhid-i Tedrisat) ve Harf İnkılabı, toplumsal dönüşüm örnekleri olarak sunulur. Kadınlara seçme ve seçilme hakkının verilmesi gibi demokratikleşme adımları incelenir. Ekonomik alanda yapılan devletçi kalkınma hamleleri ve sanayi yatırımları değerlendirilir. 1929 Dünya Ekonomik Buhranı’nın Türkiye üzerindeki etkileri anlatılır. Atatürk Dönemi dış politikası, özellikle barışçıl ilkelere dayalı olarak ele alınır. Balkan Paktı ve Sadabat Paktı gibi bölgesel iş birlikleri ders kapsamında incelenir. Atatürk’ün vefatıyla başlayan İnönü dönemi çok yönlü biçimde ele alınır. II. Dünya Savaşı yıllarında Türkiye’nin tarafsızlık politikası analiz edilir. 1946 yılında çok partili hayata geçişin siyasi ve toplumsal yansımaları tartışılır. Demokrat Parti’nin iktidara gelişi ve 1950–1960 dönemi ayrıntılı biçimde incelenir. 1960 darbesi ve sonrasında kurulan yeni anayasal düzen değerlendirilir. 1961 Anayasası'nın özgürlükçü yapısı ile toplumsal sonuçları analiz edilir. 1960–1970 arası siyasi kutuplaşma ve ekonomik gelişmeler irdelenir. 1971 Muhtırası ve onun parlamenter sistem üzerindeki etkileri tartışılır. 1970’li yıllarda yaşanan siyasi istikrarsızlık ve ekonomik krizler dersin odak noktalarındandır. 1980 Askerî Darbesi ve 1982 Anayasası kapsamlı olarak ele alınır. 1983’te kurulan sivil yönetimle birlikte Özal dönemi reformları incelenir. Liberal ekonomik politikaların Türkiye’deki etkileri analiz edilir. 1990’lı yıllar; koalisyon hükümetleri, siyasi krizler ve iç güvenlik sorunları çerçevesinde ele alınır. PKK terörünün yükselişi ve Kürt meselesi bu dönemde irdelenir. 28 Şubat süreci ve post-modern darbe kavramı derste tartışılır. 2002 sonrası AK Parti’nin yükselişi ve Türkiye siyasetinde dönüşüm değerlendirilir. 2007 Cumhurbaşkanlığı krizi ve Anayasa Mahkemesi kararları analiz edilir. 2010 referandumu ile yargı düzenlemeleri kapsamlı olarak incelenir. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi, nedenleri ve sonuçları ile ele alınır. Olağanüstü Hal dönemi ve KHK uygulamaları tarihsel bağlamda değerlendirilir. 2017 Anayasa değişikliği ve Cumhurbaşkanlığı Hükümet Sistemi üzerinde durulur. Türkiye'nin Avrupa Birliği ile ilişkileri tarihsel seyir içinde tartışılır. ABD, Rusya, Orta Doğu ve Türk dünyası ile ilişkiler güncel gelişmeler ışığında işlenir. Türkiye’nin eğitim, sağlık ve kültür politikalarındaki değişimler incelenir. Sivil toplumun gelişimi ve insan hakları alanındaki ilerlemeler irdelenir. Basın ve ifade özgürlüğü konusundaki gelişmeler karşılaştırmalı olarak değerlendirilir. Ders, aynı zamanda Atatürk ilke ve inkılaplarının günümüzdeki yansımalarını tartışmaya açar. Cumhuriyet rejiminin krizleri ve güçlenme dönemleri karşılaştırmalı olarak incelenir. Türkiye’nin modernleşme süreci farklı boyutlarıyla analiz edilir. Ulusal kimlik, vatandaşlık ve toplumsal aidiyet konuları tartışılır. Ders boyunca temel kavramlar, olaylar ve aktörler üzerinde kaynak destekli çalışmalar yapılır. Öğrenciler, dönemsel siyasi belgeleri ve konuşmaları analiz etme becerisi kazanır. Tarihsel olayları neden–sonuç ilişkisi içinde değerlendirme yetkinliği gelişir. Öğrenciler, modern Türkiye tarihine ilişkin akademik tartışmaları izlemeyi öğrenir. Ders kapsamında film, belgesel ve görsel materyal kullanılarak etkileşimli öğrenme sağlanır. Grup sunumları ve araştırma projeleriyle öğrencilerin analiz yeteneği desteklenir. Öğrenciler, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş süreci ve sonraki gelişmeleri çok yönlü kavrar. Sonuç olarak ders, tarihsel bilgiyle güncel tartışmaları bağdaştırabilen bireyler yetiştirmeyi amaçlar.
Ders Veren	Taner BİLGİN

Hafta	Konu
1	Osmanlı’dan Cumhuriyet’e geçiş süreci ve Cumhuriyet’in ilanının arka planı değerlendirilir.
2	Saltanatın kaldırılması ve Ankara’nın başkent ilan edilmesi süreci işlenir.
3	1924 Anayasası ve halifeliğin kaldırılmasıyla Türkiye’nin laikleşme süreci ele alınır.
4	Hukuk, eğitim ve sosyal alanlarda yapılan Atatürk inkılapları ayrıntılı biçimde incelenir.
5	Çok partili hayata geçiş denemeleri ve Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası anlatılır.
6	Ekonomik alanda izlenen devletçilik politikası ve kalkınma hamleleri değerlendirilir.
7	Atatürk dönemi dış politikası; Lozan sonrası barışçı ve dengeci diplomasi ele alınır.
8	Ara Sınav
9	II. Dünya Savaşı yıllarında Türkiye’nin iç ve dış politikaları ele alınır.
10	1946’da çok partili hayata geçiş ve Demokrat Parti’nin yükselişi tartışılır.
11	1960 Darbesi, 1961 Anayasası ve 1960’lı yılların siyasal gelişmeleri analiz edilir.
12	1970’li yıllarda siyasi istikrarsızlık, ekonomik krizler ve ideolojik çatışmalar ele alınır.
13	1980 Darbesi, 1982 Anayasası ve Turgut Özal dönemi politikaları işlenir.
14	1990’lı yıllarda koalisyonlar, 28 Şubat süreci ve iç politikadaki dönüşümler ele alınır.
15	2002 sonrası siyasal yapı, anayasal reformlar ve dış ilişkiler bağlamında Türkiye değerlendirilir.
16	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İş Yükü	Çalışma Türü / Öğretim Metotlar	Süresi (Saat)	Sayısı
Dinleme ve anlamlandırma	Ders	3	14
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Tartışmalı Ders	3	14
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Küçük Grup Tartışması	1	12
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması	Beyin Fırtınası	2	14
Ara Sınav 1		1	1
Kısa Sınav 1		1	1
Final		1	1
Ders İş Yükü:		127
AKTS (Ders İş Yükü / 25.5):		4,98

Program Çıktıları
1	Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
2	Tarihsel sorunları saptar, analiz eder ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak kanıta dayalı çözümler/açıklamalar geliştirir; süreç yönetiminde eleştirel analiz ve sentez yetkinliği sergiler.
3	Tarihsel sistemleri, kurumları ve süreçleri analiz eder; çağdaş Tarih yazıcılığı yöntemleri ve kaynak tenkidi vasıtasıyla tarihsel sorunsallara yönelik bilimsel açıklamalar/çözümler geliştirir.
4	Tarih disiplini dışındaki pedagoji, felsefe, sanat ve sosyal bilimlerin (siyaset, sosyoloji vb.) sunduğu kuramsal bilgileri tarihsel analiz süreçlerine entegre eder.
5	Tarih araştırmalarında; dijital beşeri bilimler araçlarını, dijital arşivleri ve veri tabanlarını etkin bir şekilde kullanır; araştırma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak verileri dijital ortamda analiz eder.
6	Tarihsel bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar; birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçlarını bilimsel etik kurallara uygun biçimde raporlar ve sunar.
7	Bireysel ve disiplinler arası ekip çalışmalarında etkin rol alır; tarihsel sorunsallara yönelik tartışmalarda bilimsel etik çerçevesinde iş birliği yapar ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir.
8	Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar.
9	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle; Tarih disiplini ve ilgili alanlardaki bilimsel gelişmeleri takip eder, yeni bilgi kaynaklarına erişim sağlar ve mesleki yetkinliklerini sürekli günceller.
10	Tarih yazıcılığı ve mesleki uygulamalarda etik ilkeleri içselleştirir; bilimsel dürüstlük, nesnellik ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
11	Tarihsel olay ve uygulamaların evrensel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve hukuksal boyutlarını değerlendirir; çevre, sürdürülebilirlik ve insan hakları gibi küresel meselelere tarihsel derinlik ve perspektif kazandırarak çözüm süreçlerine katkı sağlar.

Ders Öğrenme Çıktısı - Program Çıktıları (1 -5 Puan Aralığı)

Ders Öğrenme Çıktısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11
Öğrenci, çok partili hayata geçiş süreci ve demokratikleşme çabalarını değerlendirebilir.	5	5	4	4	1	3	3	5	3	4	5
Öğrenci, modern Türkiye tarihine dair temel olayları ve aktörleri tarihsel belgeler ışığında yorumlayabilir.	5	5	5	4	2	4	3	4	3	5	4
Öğrenci, Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş sürecini siyasi, sosyal ve ekonomik yönleriyle açıklayabilir.	5	4	4	4	1	3	2	3	3	3	5
Öğrenci, Atatürk ilke ve inkılaplarını tarihsel bağlamı içinde analiz edebilir.	5	4	4	4	1	3	2	3	3	4	5
Öğrenci, Türkiye'nin iç ve dış politikasındaki dönüşümleri dönemsel olarak karşılaştırabilir.	5	5	4	5	1	3	4	3	3	4	5
Ortalama Değer	5	4,6	4,2	4,2	1,2	3,2	2,8	3,6	3	4	4,8

https://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/349365