TAR411 - Mezuniyet Çalışması I

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

TARİH

(2025 - 2026) Ders Bilgi Formu

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	AKTS	Z / S
Mezuniyet Çalışması I	TAR411	7	0 + 2	2,0	Zorunlu

Birim Bölüm	Tarih - Lisans (Yüz yüze)
Amaç	Mezuniyet Çalışması I dersi, lisans eğitiminin sonunda öğrencinin belirli bir bilimsel araştırma sürecini deneyimleyerek, uzmanlaştığı alanda bir konuyu derinlemesine inceleyebilme becerisi kazanmasını amaçlar. Bu kapsamda, bilimsel araştırma yöntemlerini etkin bir şekilde kullanarak literatür taraması yapma, problemini tanımlama ve uygun metodolojiyi geliştirme yetkinliğinin kazandırılması hedeflenir. Özgün bir araştırma sorusu etrafında akademik yazım kurallarına uygun, sistematik ve eleştirel bir çalışma hazırlayabilmek dersin temel çıktılarındandır. Ayrıca, öğrencinin elde ettiği bulguları analiz edip yorumlayarak bilimsel bir rapor haline getirmesi ve bu süreçte danışmanı ile etkili bir iş birliği içinde çalışması teşvik edilir. Nihai olarak bu ders, öğrenciyi bağımsız bir araştırma projesini yürütebilecek seviyeye getirerek hem mezuniyet çalışmasının ikinci aşamasına hem de akademik veya profesyonel kariyerindeki benzer görevlere hazırlamayı hedefler.
Ders İçeriği	Mezuniyet Çalışması I dersi, öğrencilerin lisans eğitimi boyunca edindikleri teorik ve uygulamalı bilgileri akademik bir araştırma projesine dönüştürmelerini amaçlar. Dersin temel hedefi, öğrencilerin bilimsel araştırma süreçlerini kavramalarını sağlamaktır. Öğrenciler, araştırma konularını belirleme sürecinde danışman hocalardan rehberlik alırlar. Araştırma konusu seçimi, öğrencinin ilgi alanlarına ve disiplinin güncel ihtiyaçlarına göre yapılır. Konu seçiminde özgünlük ve uygulanabilirlik kriterleri önemlidir. Ders kapsamında literatür taraması yapma becerisi geliştirilir. Öğrenciler, ilgili akademik kaynakları sistematik şekilde incelemeyi öğrenirler. Literatür taramasının ardından araştırma soruları oluşturulur. Araştırma soruları, çalışmanın amacını ve kapsamını netleştirir. Hipotez geliştirme süreçleri dersin temel bileşenlerinden biridir. Hipotezler, literatür ve önceki çalışmalar doğrultusunda oluşturulur. Araştırma yöntemleri konusunda öğrenciler bilgilendirilir. Nitel, nicel ve karma yöntemlerin kullanımı tartışılır. Veri toplama teknikleri detaylı şekilde ele alınır. Anket, mülakat ve gözlem gibi yöntemler örneklerle açıklanır. Veri toplama sürecinde etik kuralların önemi vurgulanır. İnsan deneklerle çalışmalarda etik onay süreçleri anlatılır. Veri analizi teknikleri tanıtılır. İstatistiksel analiz ve içerik analizi gibi yöntemler üzerinde durulur. Öğrenciler, verilerini düzenli bir şekilde kaydetmeyi öğrenirler. Araştırmanın sınırları ve kısıtları belirlenir. Çalışmanın özgün katkısı değerlendirilir. Araştırma planı ve zaman çizelgesi oluşturulur. Ders kapsamında proje yönetimi becerileri kazandırılır. Zaman yönetimi ve kaynak planlaması üzerinde durulur. Akademik yazım kuralları öğretilir. APA, MLA ve Chicago gibi atıf stilleri tanıtılır. Tez yazım süreci hakkında temel bilgiler verilir. Giriş bölümünün önemi vurgulanır. Literatür taraması bölümü nasıl yazılır anlatılır. Yöntem bölümünün mantığı açıklanır. Bulguların sunumu ve tartışma bölümü detaylandırılır. Sonuç ve öneriler kısmının nasıl oluşturulacağı öğretilir. Öğrenciler, eleştirel düşünme becerilerini geliştirirler. Akademik dürüstlük ve intihalden kaçınma konuları işlenir. Kaynakça düzenleme ve referans verme becerileri kazandırılır. Ders boyunca öğrenciler düzenli danışman toplantılarına katılırlar. Proje ilerlemesi danışmanlar tarafından takip edilir. Öğrenciler, araştırma raporlarını yazılı olarak sunmayı öğrenirler. Sunum teknikleri ve bilimsel iletişim becerileri geliştirilir. Poster ve sözlü sunum hazırlama süreçleri ele alınır. Öğrenciler, geri bildirim alma ve değerlendirme süreçlerini deneyimlerler. Grup çalışması ve bireysel sorumluluk dengesi tartışılır. Çalışmanın akademik katkısı ve toplumsal etkisi değerlendirilir. Ders, öğrencilerin araştırma yetkinliklerini ölçmeyi amaçlar. Mezuniyet çalışmasına hazırlık niteliğinde bir temel oluşturur. Ders sonunda öğrenciler, bağımsız araştırma yürütme becerisine sahip olurlar. Mezuniyet Çalışması I, öğrencilerin akademik ve profesyonel gelişimlerini destekleyen bir süreçtir.
Ders Veren	Halim DEMİRYÜREK , Taner BİLGİN , Refik ARIKAN , İlhami YURDAKUL , Abdulhalik BAKIR , Ali KARAHAN , Cihan YEMİŞÇİ , Ali OKUMUŞ , Mustafa Serhan YÜCEL , Selma GÖKTÜRK ÇETİNKAYA , Cem GÖRÜR , Vedat TURĞUT , Kadriye TOPAL DOĞAN , Ahmet ALTUNGÖK , Mehmet KAVAK , TARIG MOHAMED NOUR ALI , Seda YILMAZ VURGUN , Galip VAROĞLU , Ayşe BÖLÜKBAŞI , Dilara USLU , Fatih ÇİFTÇİ
EBS Koordinatörü	Fatih ÇİFTÇİ Ayşe BÖLÜKBAŞI

Hafta	Konu
1	Araştırma Ve Tez Konusunu Belirleme
2	Literatür Taraması Yapma
3	Araştırma Sorularını Ve Yöntemini Geliştirme
4	Tez Önerisi Taslağı Hazırlama
5	Tez Önerisini Tamamlama Ve Sunma
6	Veri Toplama Sürecine Başlama
7	Veri Toplama Ve Ön Analiz
8	Ara Sınav
9	Toplanan Verileri Derinlemesine Analiz Etme
10	Bulguları Yorumlama Ve Tartışma
11	Tez Yazımına Giriş Bölümünü Yazma
12	Tezin Bulgular Bölümünü Oluşturma
13	Tezin Tartışma Bölümünü Yazma
14	Tezi Sonuçlandırma Ve Özet Yazma
15	Tezin Genel Kontrolü Ve Düzeltmeler
16	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İş Yükü	Çalışma Türü / Öğretim Metotlar	Süresi (Saat)	Sayısı
Dinleme ve anlamlandırma	Ders	3	14
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Tartışmalı Ders	1	6
Ara Sınav 1		1	1
Kısa Sınav 1		1	1
Final		1	1
Ders İş Yükü:		51
AKTS (Ders İş Yükü / 25.5):		2

Program Çıktıları
1	Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
2	Tarihsel sorunları saptar, analiz eder ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak kanıta dayalı çözümler/açıklamalar geliştirir; süreç yönetiminde eleştirel analiz ve sentez yetkinliği sergiler.
3	Tarihsel sistemleri, kurumları ve süreçleri analiz eder; çağdaş Tarih yazıcılığı yöntemleri ve kaynak tenkidi vasıtasıyla tarihsel sorunsallara yönelik bilimsel açıklamalar/çözümler geliştirir.
4	Tarih disiplini dışındaki pedagoji, felsefe, sanat ve sosyal bilimlerin (siyaset, sosyoloji vb.) sunduğu kuramsal bilgileri tarihsel analiz süreçlerine entegre eder.
5	Tarih araştırmalarında; dijital beşeri bilimler araçlarını, dijital arşivleri ve veri tabanlarını etkin bir şekilde kullanır; araştırma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak verileri dijital ortamda analiz eder.
6	Tarihsel bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar; birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçlarını bilimsel etik kurallara uygun biçimde raporlar ve sunar.
7	Bireysel ve disiplinler arası ekip çalışmalarında etkin rol alır; tarihsel sorunsallara yönelik tartışmalarda bilimsel etik çerçevesinde iş birliği yapar ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir.
8	Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar.
9	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle; Tarih disiplini ve ilgili alanlardaki bilimsel gelişmeleri takip eder, yeni bilgi kaynaklarına erişim sağlar ve mesleki yetkinliklerini sürekli günceller.
10	Tarih yazıcılığı ve mesleki uygulamalarda etik ilkeleri içselleştirir; bilimsel dürüstlük, nesnellik ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
11	Tarihsel olay ve uygulamaların evrensel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve hukuksal boyutlarını değerlendirir; çevre, sürdürülebilirlik ve insan hakları gibi küresel meselelere tarihsel derinlik ve perspektif kazandırarak çözüm süreçlerine katkı sağlar.

Ders Öğrenme Çıktısı - Program Çıktıları (1 -5 Puan Aralığı)

Ders Öğrenme Çıktısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11
Tez Konusunu Belirleme Ve Sınırlandırma Becerisi Kazandırır	4	5	4	3	3	5	2	1	3	3	4
Bilimsel Araştırma Yöntemlerini Uygulayabilme Yetkinliği Geliştirir	5	5	5	4	4	5	3	1	5	5	4
Akademik Yazım Kurallarına Uygun Metin Üretebilme Becerisi Sağlar	4	4	4	3	3	5	3	1	4	5	3
Literatür Tarama Ve Kaynak Yönetimi Yapabilme Yetisi Kazandırır	5	5	5	4	5	5	2	1	5	4	4
Eleştirel Düşünme Ve Analiz Yapma Kapasitesini Güçlendirir	5	5	5	5	4	5	4	1	5	5	5
Ortalama Değer	4,6	4,8	4,6	3,8	3,8	5	2,8	1	4,4	4,4	4

https://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/349367