TAR351 - Felsefe Tarihi I

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

TARİH

(2025 - 2026) Ders Bilgi Formu

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	AKTS	Z / S
Felsefe Tarihi I	TAR351	5	2 + 0	3,0	Seçmeli

Birim Bölüm	Tarih - Lisans (yüz yüze)
Amaç	Bu dersin amacı, Antik Yunan'dan on sekizinci yüzyıla kadar öne çıkmış filozofları ve onların temel kavramlarını öğrencilere tanıtmaktır. Bu dersin sonunda öğrencinin Batı düşüncesini şekillendirmiş temel felsefe akımlarına ve kavramlarına aşina olması amaçlanır.
Ders İçeriği	Mitolojiden felsefeye geçişin sosyal ve düşünsel kökenleri incelenir. Thales, Anaksimandros, Anaksimenes gibi İyonya düşünürlerinin arkhe araştırmaları incelenir. Pythagoras'ın fikirleri incelenir. Sokrates'in sorgulama yöntemi ve ahlak anlayışı incelenir. Platon'un ideal devlet anlayışı incelenir. Aristoteles'in fiziği, kozmolojisi ve metafiziği incelenir. Rönesans düşüncesinin getirdiği insan-merkezci yaklaşım ve düşünsel yeniden canlanma incelenir. Descartes'ın cogito fikri ve modern felsefeyi başlatmasının önemi tartışılır. Thomas Hobbes'un devlet ve sözleşme anlayışı incelenir. Spinoza'nın Tanrı ve varlık anlayışı incelenir. John Locke ve David Hume'un deneycilik yaklaşımı ele alınır. Leibniz'in "olanaklı dünyaların en iyisi" fikri ve temel felsefi düşünceleri ele alınır.Bu fikirler arasındaki geçişler, farklılıklar, dönüşümler ele alınır.
Ders Veren	Yasin KARAMAN
EBS Koordinatörü	Fatih ÇİFTÇİ Yasin KARAMAN

Hafta	Konu
1	Genel Giriş
2	Sokrates öncesi Düşünürler: Yunan Düşüncesinin Doğuşu
3	Sokrates ve Platon
4	Aristoteles ve Aristotelesçilik
5	Rönesans Felsefesi
6	Machiavelli ve Makyavelcilik
7	Descartes: Cogito ve Kartezyen Devrim
8	Ara Sınav
9	Thomas Hobbes: Leviathan ve İnsan insanın kurdudur
10	Spinoza: Tanrı veya Doğa
11	John Locke: Deneycilik I
12	David Hume: Deneycilik II
13	Leibniz: Olanaklı Dünyalar
14	Kant ve Aydınlanma
15	Genel Bakış
16	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İş Yükü	Çalışma Türü / Öğretim Metotlar	Süresi (Saat)	Sayısı
Dinleme ve anlamlandırma	Ders	14	2
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim	Sınıf Dışı Çalışma	14	2
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Tartışmalı Ders	14	1
Ara Sınav 1		1	1
Ödev 1		4	1
Final		1	1
Ders İş Yükü:		76
AKTS (Ders İş Yükü / 25.5):		2,98

Program Çıktıları
1	Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
2	Tarihsel sorunları saptar, analiz eder ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak kanıta dayalı çözümler/açıklamalar geliştirir; süreç yönetiminde eleştirel analiz ve sentez yetkinliği sergiler.
3	Tarihsel sistemleri, kurumları ve süreçleri analiz eder; çağdaş Tarih yazıcılığı yöntemleri ve kaynak tenkidi vasıtasıyla tarihsel sorunsallara yönelik bilimsel açıklamalar/çözümler geliştirir.
4	Tarih disiplini dışındaki pedagoji, felsefe, sanat ve sosyal bilimlerin (siyaset, sosyoloji vb.) sunduğu kuramsal bilgileri tarihsel analiz süreçlerine entegre eder.
5	Tarih araştırmalarında; dijital beşeri bilimler araçlarını, dijital arşivleri ve veri tabanlarını etkin bir şekilde kullanır; araştırma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak verileri dijital ortamda analiz eder.
6	Tarihsel bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar; birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçlarını bilimsel etik kurallara uygun biçimde raporlar ve sunar.
7	Bireysel ve disiplinler arası ekip çalışmalarında etkin rol alır; tarihsel sorunsallara yönelik tartışmalarda bilimsel etik çerçevesinde iş birliği yapar ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir.
8	Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar.
9	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle; Tarih disiplini ve ilgili alanlardaki bilimsel gelişmeleri takip eder, yeni bilgi kaynaklarına erişim sağlar ve mesleki yetkinliklerini sürekli günceller.
10	Tarih yazıcılığı ve mesleki uygulamalarda etik ilkeleri içselleştirir; bilimsel dürüstlük, nesnellik ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
11	Tarihsel olay ve uygulamaların evrensel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve hukuksal boyutlarını değerlendirir; çevre, sürdürülebilirlik ve insan hakları gibi küresel meselelere tarihsel derinlik ve perspektif kazandırarak çözüm süreçlerine katkı sağlar.

Ders Öğrenme Çıktısı - Program Çıktıları (1 -5 Puan Aralığı)

Ders Öğrenme Çıktısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11
Antik Yunan felsefi birikimini kavrar.	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
Temel varlık kuramlarını analiz eder.	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
Farklı bilgi kuramları arasında ayrım yapabilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Etik ve erdem kavramlarını yorumlar.	3	4	5	4	5	4	5	4	5	4	5
Filozofların özgün argümanlarını tartışır.	5	4	5	4	5	4	5	4	5	4	5
Ortalama Değer	4	4	4,4	4	4,4	4	4,4	4	4,4	4	4,4

https://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/382023