TAR356 - Sanat Tarihi II

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

TARİH

(2025 - 2026) Ders Bilgi Formu

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	AKTS	Z / S
Sanat Tarihi II	TAR356	6	2 + 0	3,0	Seçmeli

Birim Bölüm	Tarih - Lisans (Yüz yüze)
Amaç	Bu dersin temel amacı, Rönesans döneminden başlayarak modern döneme kadar uzanan süreçte Avrupa ve dünya sanatındaki temel akımları, üslup değişimlerini ve sanatsal kırılmaları kronolojik bir bütünlük içinde incelemektir. Öğrencilerin, sanayi devrimi ve aydınlanma gibi büyük toplumsal dönüşümlerin sanatsal ifade biçimleri üzerindeki etkilerini analiz edebilme ve modern sanatın kuramsal temellerini kavrayabilme becerisini geliştirmesi hedeflenmektedir. Ayrıca, klasik gelenekten kopuş süreçlerini ve çağdaş sanatın çeşitlenen materyal ve teknik dünyasını tarihsel bir perspektifle değerlendirerek öğrencinin eleştirel bir bakış açısı kazanması amaçlanır.
Ders İçeriği	Sanat Tarihi II dersi kapsamında, 15. yüzyıl Rönesans hareketinden başlayarak günümüz çağdaş sanat pratiklerine kadar uzanan süreçteki sanatsal dönüşümler ve estetik kuramlar kapsamlı bir biçimde ele alınmaktadır. Dersin başlangıcında, İtalyan Rönesansı'nın getirdiği perspektif, anatomi ve hümanizm kavramları incelenerek sanatın bilimsel bir temele oturtulma süreci analiz edilmektedir. Kuzey Rönesansı'nın detaycı yaklaşımı ve yağlı boya tekniğinin gelişimi ile Maniyerizmin getirdiği üslupçu kırılmalar, klasik dengenin bozulmaya başladığı dönemler olarak detaylandırılmaktadır. Barok sanatın dramatik ışık kullanımı, hareketliliği ve duygusal yoğunluğu, Karşı Reformasyon dönemi ve mutlakiyetçi yönetimlerin görsel dili bağlamında işlenmektedir. Rokoko döneminin zarif ve süslemeci anlayışı ile buna tepki olarak doğan Neoklasisizm’in akılcı ve antikiteye dönüş serüveni, Aydınlanma Çağı’nın sanattaki yansıması olarak ders içeriğinde yer bulmaktadır. Romantizm akımının doğaya yönelişi ve bireysel duyguları ön plana çıkaran yaklaşımı ile Realizm’in toplumsal gerçekliği olduğu gibi yansıtma çabası, modernizme giden yolun önemli durakları olarak incelenmektedir. Empresyonizm (İzlenimcilik) ile birlikte ışığın ve anın yakalanması üzerine kurulan yeni görme biçimi, geleneksel akademi sanatından kopuşun başlangıcı olarak değerlendirilmektedir. Post-Empresyonist sanatçıların biçimsel ve renksel deneyleri, 20. yüzyılın başında patlak verecek olan avangart hareketlerin zeminini nasıl hazırladığı üzerinden aktarılmaktadır. Fovizm’in vahşi renkleri, Ekspresyonizm’in (Dışavurumculuk) ruhsal derinliği ve Kübizm’in nesneyi parçalayarak yeniden inşa etmesi, modern sanatın radikal değişimleri olarak ele alınmaktadır. Gelecekçilik (Fütürizm) ve Dadaizm’in gelenekleri reddeden, kaosu ve hızı kutsayan yaklaşımları ile Sürrealizm’in (Gerçeküstücülük) bilinçaltına odaklanan görsel dünyası ders süresince analiz edilmektedir. Soyut sanatın ortaya çıkışı ve nesnesiz anlatım biçimleri, sanatın sadece görsel bir temsil değil, aynı zamanda kavramsal bir ifade alanı olduğu vurgusuyla işlenmektedir. İkinci Dünya Savaşı sonrasında sanat merkezinin New York’a kayması ile gelişen Soyut Dışavurumculuk ve Pop Art akımının tüketim kültürüyle kurduğu ironik ilişki incelenmektedir. Minimalizm’in sadeliği ve Kavramsal Sanat’ın nesneyi geri plana iterek fikri ön plana çıkaran tavrı, çağdaş sanatın sınırlarını nasıl genişlettiği üzerinden tartışılmaktadır. Modernizm sonrası süreçte ortaya çıkan Postmodernizm kavramı, eklektik yapısı ve geçmişe dönük göndermeleriyle sanat eserlerinin çoğulcu okumalarına kapı aralamaktadır. Yerleştirme (enstalasyon), video sanatı ve performans sanatı gibi yeni medya araçlarının sanatsal ifadeye dahil olması, sanatın mekan ve izleyici ile kurduğu etkileşimi dönüştürmesi açısından değerlendirilmektedir. Güncel sanatın küresel sorunlara, kimlik politikalarına ve dijitalleşmeye verdiği tepkiler, dersin son bölümünde güncel örnekler üzerinden ele alınmaktadır. Öğrencilerin eleştirel analiz yetilerini güçlendirmek adına her bir akım, döneminin sosyo-ekonomik ve felsefi arka planıyla ilişkilendirilerek anlatılmaktadır. Görsel okumalar ve üslup karşılaştırmaları aracılığıyla öğrencinin sanatın tarihsel sürekliliğini ve kırılma noktalarını kavraması hedeflenmektedir. Ders boyunca sanatçıların biyografilerinden ziyade, sanatın toplum üzerindeki dönüştürücü gücü ve kuramsal gelişimi üzerinde durulmaktadır. Sonuç olarak ders, öğrenciye geçmişten devralınan estetik mirasın günümüzün çok sesli sanat dünyasını nasıl şekillendirdiğine dair geniş bir vizyon kazandırarak tamamlanmaktadır.
Ders Veren	Handegül YAVAŞ
EBS Koordinatörü	Fatih ÇİFTÇİ Handegül YAVAŞ

Hafta	Konu
1	Rönesans Giriş
2	İtalyan Rönesansı
3	Kuzey Rönesansı
4	Maniyerizm Üslubu
5	Barok Sanatı
6	Rokoko Estetiği
7	Neoklasisizm Akımı
8	Ara Sınav
9	Romantizm Dönemi
10	Realizm Arayışı
11	Empresyonizm Işığı
12	Modern Avangart
13	Kübizm Formu
14	Soyut Sanat
15	Çağdaş Pratikler
16	Yarıyıl Sonu Sınavı

Program Çıktıları
1	Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
2	Tarihsel sorunları saptar, analiz eder ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak kanıta dayalı çözümler/açıklamalar geliştirir; süreç yönetiminde eleştirel analiz ve sentez yetkinliği sergiler.
3	Tarihsel sistemleri, kurumları ve süreçleri analiz eder; çağdaş Tarih yazıcılığı yöntemleri ve kaynak tenkidi vasıtasıyla tarihsel sorunsallara yönelik bilimsel açıklamalar/çözümler geliştirir.
4	Tarih disiplini dışındaki pedagoji, felsefe, sanat ve sosyal bilimlerin (siyaset, sosyoloji vb.) sunduğu kuramsal bilgileri tarihsel analiz süreçlerine entegre eder.
5	Tarih araştırmalarında; dijital beşeri bilimler araçlarını, dijital arşivleri ve veri tabanlarını etkin bir şekilde kullanır; araştırma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak verileri dijital ortamda analiz eder.
6	Tarihsel bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar; birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçlarını bilimsel etik kurallara uygun biçimde raporlar ve sunar.
7	Bireysel ve disiplinler arası ekip çalışmalarında etkin rol alır; tarihsel sorunsallara yönelik tartışmalarda bilimsel etik çerçevesinde iş birliği yapar ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir.
8	Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar.
9	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle; Tarih disiplini ve ilgili alanlardaki bilimsel gelişmeleri takip eder, yeni bilgi kaynaklarına erişim sağlar ve mesleki yetkinliklerini sürekli günceller.
10	Tarih yazıcılığı ve mesleki uygulamalarda etik ilkeleri içselleştirir; bilimsel dürüstlük, nesnellik ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
11	Tarihsel olay ve uygulamaların evrensel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve hukuksal boyutlarını değerlendirir; çevre, sürdürülebilirlik ve insan hakları gibi küresel meselelere tarihsel derinlik ve perspektif kazandırarak çözüm süreçlerine katkı sağlar.

Ders Öğrenme Çıktısı - Program Çıktıları (1 -5 Puan Aralığı)

Ders Öğrenme Çıktısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11
Modern sanatın temel akımlarını ve teorilerini açıklar.	3	3	3	5	5	3	5	1	3	3	3
Sanatsal üslupları tarihsel ve toplumsal olaylarla ilişkilendirir.	3	3	3	5	5	3	5	1	3	3	3
Rönesans'tan günümüze görsel kültürdeki değişimi analiz eder.	3	3	3	5	5	3	5	1	3	3	3
Modern ve çağdaş sanat eserlerini eleştirel açıdan yorumlar.	3	3	3	5	5	3	5	1	3	3	3
Sanatın tarihsel süreçteki teknik ve estetik dönüşümünü kavrar.	3	3	3	5	5	3	5	1	3	3	3
Ortalama Değer	3	3	3	5	5	3	5	1	3	3	3

https://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/382042