TAR483 - Osmanlı Diplomasi Tarihi

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

TARİH

(2025 - 2026) Ders Bilgi Formu

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	AKTS	Z / S
Osmanlı Diplomasi Tarihi	TAR483	7	3 + 0	5,0	Seçmeli

Birim Bölüm	Tarih - Lisans (Yüz yüze)
Amaç	Öğrencilerin Osmanlı diplomasisinin kurumlarını, tekniklerini ve aktörlerini anlamasını ve bu bağlamda Osmanlı Devleti’nin diğer devletler ile ilişkilerini değerlendirecek bilgiye sahip olmasını sağlamak
Ders İçeriği	Bu ders, Osmanlı diplomasi tarihine giriş niteliği taşır ve Osmanlı Devleti'nin dış ilişkilerini bütüncül bir yaklaşımla ele alır. Osmanlı diplomasisinin tarihsel gelişimi, temel kurumları, diplomatik yazışma biçimleri, temsil biçimleri ve protokol uygulamaları ayrıntılı olarak incelenir. Öğrenciler, Osmanlı'nın hem doğu hem batı dünyasıyla yürüttüğü ilişkileri tarihsel bağlamda karşılaştırmalı bir biçimde değerlendirir. Sefaretname türü metinler, elçilik raporları ve ahidnameler üzerinden kaynak çözümlemeleri yapılır. Klasik dönemden 19. yüzyıla kadar diplomatik pratiklerdeki dönüşüm süreçleri analiz edilir. Diplomaside kullanılan unvanlar, yazışma dili, hediyeleşme pratikleri, elçi kabul törenleri ve müzakere teknikleri gibi kültürel unsurlar da dersin önemli başlıkları arasında yer alır. Ders aynı zamanda öğrencileri, Osmanlı’nın uluslararası hukuk anlayışı, barış ve savaş hukuku çerçevesindeki yaklaşımları hakkında da bilgilendirir. Avrupa’daki daimi elçiliklerin Osmanlı tarafından benimsenmesi ve bu kurumun içeriği, işlevi ve temsil biçimleri üzerinde durulur. 19. yüzyılda Osmanlı diplomasisinin modernleşme süreci, Tanzimat sonrası gelişmeler ve Babıali’nin diplomatik ağ yapısı özel olarak incelenir. Doğu Sorunu bağlamında uluslararası diplomaside Osmanlı'nın rolü, diğer güçlerle olan ilişkiler ve Osmanlı'nın egemenlik anlayışı tartışmaya açılır. Dersin ilk haftalarında İslam hukukunun dış ilişkilerdeki temel belirleyiciliği ve "darülharp", "darülislam" kavramları üzerinde durulur. Erken dönem Osmanlı-Bizans ilişkileri ve bu dönemdeki sınır diplomasisi örneklerle açıklanır. İstanbul’un fethi sonrası gelişen merkezi diplomasi anlayışı ve payitahtın diplomatik bir merkez haline gelişi irdelenir. Divan-ı Hümayun’un dış işlerindeki rolü ve Reisülküttablık makamının evrimi incelenir. Ahidnamelerin hukuki niteliği ve kapitülasyonların diplomatik bir araç olarak kullanımı detaylandırılır. İran ile yürütülen diplomatik ilişkilerde mezhepsel ve siyasal rekabetin dile yansıması analiz edilir. Kutsal Roma İmparatorluğu ile yapılan müzakereler üzerinden Osmanlı'nın parite ve üstünlük iddiaları tartışılır. Elçi kabul protokollerinde kullanılan sembolik dil ve hiyerarşik düzenin anlamı üzerinde durulur. Hilat giydirme ve ziyafet verme gibi uygulamaların siyasi mesajları çözümlenir. Sefaretnamelerin sadece siyasi belge değil, aynı zamanda kültürel gözlem araçları olduğu vurgulanır. 1699 Karlofça Antlaşması ile başlayan savunmacı diplomasi anlayışı ve bu dönemdeki zihniyet değişimi ele alınır. Reisülküttabların sadrazamlık makamına yükselmesiyle diplomasinin bürokrasideki ağırlığının artışı anlatılır. İlk daimi elçiliklerin Londra, Paris ve Viyana gibi merkezlerde açılma nedenleri sorgulanır. Batılılaşma hareketlerinin diplomatik kadroların eğitim ve vizyonuna olan etkisi değerlendirilir. Tercüme Odası’nın kuruluşu ve bu kurumun modern diplomat yetiştirmedeki merkezi rolü işlenir. 19. yüzyılın büyük krizleri olan Yunan İsyanı ve Mısır Sorunu’nun diplomatik çözüm süreçleri incelenir. Viyana Kongresi sonrası oluşan Avrupa Ahengi sisteminde Osmanlı'nın yeri tartışılır. Kırım Savaşı ve Paris Antlaşması ile Osmanlı'nın "Avrupa Devletler Hukuku"na girişi analiz edilir. Berlin Kongresi sonrası değişen ittifak dengeleri ve Osmanlı'nın denge politikası anlatılır. Hariciye Nezareti'nin modern bir bakanlık olarak teşkilatlanma süreci detaylandırılır. Gayrimüslim tebaanın diplomatik hizmetlerdeki rolü ve bu durumun zamanla değişimi ele alınır. Konsoloslukların ticari ve hukuki işlevleri ile Osmanlı topraklarındaki yabancı temsilciliklerin durumu incelenir. Diplomasi dilinin Türkçeden Fransızcaya kayma süreci ve bunun getirdiği kültürel değişim tartışılır. Telgrafın icadıyla hızlanan diplomatik iletişim trafiği ve karar alma mekanizmalarındaki dönüşüm anlatılır. II. Abdülhamid döneminin şahsi diplomasi yürütme biçimi ve bu dönemin istihbarat ağı ile ilişkisi irdelenir. Pan-İslamizm politikasının uluslararası ilişkilerde bir baskı unsuru olarak kullanımı değerlendirilir. Jön Türkler ve II. Meşrutiyet sonrası hariciye kadrolarındaki tasfiye ve yenilenme süreçleri işlenir. Balkan Savaşları ve I. Dünya Savaşı’na giden süreçteki diplomatik yalnızlaşma ve ittifak arayışları analiz edilir. Sevr ve Lozan arasındaki diplomatik köprü, Osmanlı diplomasi geleneğinin sonu olarak ele alınır. Ders boyunca harita ve belge okumalarıyla öğrencilerin görsel hafızası desteklenir. Dönem ödevleri ile öğrencilerin belirli bir diplomatik krizi derinlemesine araştırması sağlanır. Ders sonunda öğrenciler, modern Türkiye’nin diplomasi mirasının kökenlerini kavramış olurlar. Osmanlı’nın çok dilli ve çok kültürlü diplomatik yapısının günümüze etkileri tartışılır. Uluslararası hukuk terminolojisinin tarihsel gelişimi dersin ana kazanımlarından biridir. Öğrencilerin eleştirel düşünme ve tarihsel kaynakları yorumlama becerileri geliştirilir. Dersin müfredatı, kronolojik ve tematik yaklaşımları dengeli bir şekilde birleştirir. Seminer saatlerinde dönemin önemli elçilerinin biyografileri üzerinden vaka analizleri yapılır. Bu eğitim, öğrencilere sadece tarih değil, aynı zamanda siyaset bilimi ve hukuk perspektifi kazandırır. Son olarak, Osmanlı diplomasisinin dünya diplomasi tarihindeki özgün yeri vurgulanarak ders tamamlanır.
Ders Veren	Kadriye TOPAL DOĞAN

Hafta	Konu
1	Osmanlı diplomasisinin temelleri, gelişimi ve kurumları
2	Osmanlı diplomasi tarihinin kaynakları
3	Kuruluş dönemi Osmanlı diplomasisi
4	Osmanlı Devleti’nin Müslüman komşuları ile ilişkileri
5	Avrupa diplomasisi ve İstanbul
6	Yabancı misyonlar için düzenlenen törenler
7	Diplomasinin aktörleri: elçiler ve dragomanlar
8	Ara Sınav
9	Ahidnamelerin diplomasideki rolü
10	Kapitülasyonlar ve uygulanması
11	Osmanlı diplomasisinde reform
12	Avrupa’da daimi elçiliklerin kurulması
13	Doğu Sorunu ve Osmanlı diplomasisi
14	Sonuç ve değerlendirme
15	Finale hazırlık ve genel tekrar
16	Final Sınavı

Ders İş Yükü	Çalışma Türü / Öğretim Metotlar	Süresi (Saat)	Sayısı
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması	Beyin Fırtınası	2	14
Dinleme ve anlamlandırma	Ders	3	14
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Küçük Grup Tartışması	1	12
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Tartışmalı Ders	3	14
Ara Sınav 1		1	1
Ödev 1		1	1
Dönem Sonu Uygulaması		1	1
Ders İş Yükü:		127
AKTS (Ders İş Yükü / 25.5):		4,98

Program Çıktıları
1	Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
2	Tarihsel sorunları saptar, analiz eder ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak kanıta dayalı çözümler/açıklamalar geliştirir; süreç yönetiminde eleştirel analiz ve sentez yetkinliği sergiler.
3	Tarihsel sistemleri, kurumları ve süreçleri analiz eder; çağdaş Tarih yazıcılığı yöntemleri ve kaynak tenkidi vasıtasıyla tarihsel sorunsallara yönelik bilimsel açıklamalar/çözümler geliştirir.
4	Tarih disiplini dışındaki pedagoji, felsefe, sanat ve sosyal bilimlerin (siyaset, sosyoloji vb.) sunduğu kuramsal bilgileri tarihsel analiz süreçlerine entegre eder.
5	Tarih araştırmalarında; dijital beşeri bilimler araçlarını, dijital arşivleri ve veri tabanlarını etkin bir şekilde kullanır; araştırma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak verileri dijital ortamda analiz eder.
6	Tarihsel bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar; birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçlarını bilimsel etik kurallara uygun biçimde raporlar ve sunar.
7	Bireysel ve disiplinler arası ekip çalışmalarında etkin rol alır; tarihsel sorunsallara yönelik tartışmalarda bilimsel etik çerçevesinde iş birliği yapar ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir.
8	Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar.
9	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle; Tarih disiplini ve ilgili alanlardaki bilimsel gelişmeleri takip eder, yeni bilgi kaynaklarına erişim sağlar ve mesleki yetkinliklerini sürekli günceller.
10	Tarih yazıcılığı ve mesleki uygulamalarda etik ilkeleri içselleştirir; bilimsel dürüstlük, nesnellik ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
11	Tarihsel olay ve uygulamaların evrensel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve hukuksal boyutlarını değerlendirir; çevre, sürdürülebilirlik ve insan hakları gibi küresel meselelere tarihsel derinlik ve perspektif kazandırarak çözüm süreçlerine katkı sağlar.

Ders Öğrenme Çıktısı - Program Çıktıları (1 -5 Puan Aralığı)

Ders Öğrenme Çıktısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11
Osmanlı diplomatik kurumlarını ve uygulamalarını açıklar.	4	5	3	3	4	4	3	1	3	3	4
Osmanlı dış politikasının şekillenmesinde diplomasinin rolünü analiz eder.	4	4	4	3	4	5	3	1	3	3	4
Osmanlı Devleti'nin farklı devletlerle ilişkilerini tarihsel bağlamda değerlendirir.	4	4	5	3	4	4	3	1	3	4	4
Diplomatik belgeleri yorumlama ve analiz etme becerisi kazanır.	3	3	4	4	4	4	3	1	3	4	3
Osmanlı diplomasisinde reform süreçlerini ve modernleşme çabalarını tartışır.	4	4	4	4	4	4	3	1	3	3	4
Ortalama Değer	3,8	4	4	3,4	4	4,2	3	1	3	3,4	3,8

https://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/398032