PDF hazırlanıyor, lütfen bekleyin...
PDF
BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ
İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
TARİH
(2025 - 2026)
Ders Bilgi Formu
Ders Adı
Kodu
Yarıyıl
T+U Saat
AKTS
Z / S
Almanca II
TAR236
4
3 + 0
5,0
Seçmeli
Birim Bölüm
Tarih -
Lisans
(yüz yüze)
Amaç
Almanca II dersi, öğrencilerin Almanca I’de edindikleri temel bilgileri geliştirerek daha karmaşık yapı ve durumlarla iletişim kurabilmelerini hedefler. Günlük yaşam, seyahat, sağlık ve iş gibi temalar üzerinden öğrencilerin kelime dağarcığı genişletilir. Geçmiş zaman kullanımıyla anlatım gücü artırılır. Öğrenciler yazılı ve sözlü olarak daha uzun ve detaylı ifadeler kullanmaya teşvik edilir. A1 seviyesinin sonuna ulaşmaları ve A2 düzeyine hazırlanmaları amaçlanır.
Ders İçeriği
Bu ders, Almanca I (A1.1) dersinde inşa edilen temel dilbilgisi ve iletişimsel altyapının üzerine kurularak, öğrencilerin sentaks hâkimiyetini ve ifade kapasitelerini derinleştirmeyi amaçlamaktadır. Avrupa Ortak Dil Çerçevesi (CEFR) A1 seviyesinin tamamlanmasını sağlayan bu 14 haftalık öğretim süreci, geçmiş zaman anlatımları ve daha karmaşık durumlar üzerinden öğrencileri A2 seviyesinin analitik gereksinimlerine hazırlayan bir köprü niteliğindedir. Dersin haftalık izlencesine yayılan genişletilmiş içerik dökümü aşağıdaki tematik modüller üzerinden işlenmektedir: 1. Temel Yapıların Konsolidasyonu, Günlük Hayat ve Geçmişe Giriş (1. - 4. Haftalar) Odak: Temel kalıpların tekrarı, eylemlerin refleksif (dönüşlü) yapısı ve geçmiş zamanın inşası. İçerik: Günlük rutinlerin detaylandırılması, iş hayatı ve ofis/bilgisayar terminolojisi. Zaman planlaması, randevu alma ve günlük akışın ardışık olarak ifade edilmesi. Gramer: Dönüşlü fiiller (Reflexive Verben), ayrılabilen ve ayrılmayan fiillerin (trennbare/untrennbare Verben) cümle içi dizilimi, Perfekt (yakın geçmiş zaman) yapısına giriş ve geçmişte tamamlanmış eylemler. Almanca I dersinde edinilen şahıs zamirleri, temel fiil çekimleri ve artikellerin kapsamlı bir tekrarı ile başlayan bu modül, bireyin günlük rutinlerini daha kompleks cümlelerle ifade etmesine odaklanır. "Günlük Hayat" ve "İş Hayatı" temaları çerçevesinde dijital ve ofis terminolojisi genişletilir. Dilbilgisi bağlamında, dönüşlü fiiller (reflexive Verben) tanıtılarak "Ich stehe um sieben Uhr auf" gibi zaman planlaması içeren yapıların yanı sıra ayrılabilen (trennbare) ve ayrılmayan (untrennbare) fiillerin cümle içindeki mantığı incelenir. Dördüncü hafta itibarıyla, dilde zamansal derinlik sağlayan *Perfekt* (yakın/di’li geçmiş zaman) yapısına giriş yapılır ve geçmişte tamamlanmış günlük eylemlerin anlatımı temellendirilir. 2. Mobilite, Seyahat ve Zamansal Anlatım (5. - 7. Haftalar) Odak: Hareketlilik, mekansal yer değiştirme ve geçmiş zaman anlatımlarının derinleştirilmesi. İçerik: Ulaşım araçları, hava durumu, tatil anıları ve seyahat planlarının aktarımı. Geçmişe dair metin ve diyalog oluşturma (narratif beceriler). (8. Hafta genel değerlendirme ve Vize Sınavı). Gramer: Perfekt yapısında "haben" ve "sein" yardımcı fiillerinin analitik ayrımı ve Partizip II (fiillerin üçüncü hâli) formları. "Sein" ve "haben" fiillerinin Präteritum (hikâyeleme geçmiş zaman) çekimleri ("war", "hatte"). Vize sınavı öncesindeki bu periyot, "Seyahat" ve "Ulaşım" temaları üzerinden hareketlilik ve yer değiştirme kavramlarına odaklanır. Öğrenciler tatil anılarını, hava durumunu ve ulaşım araçlarını detaylı şekilde ifade edecek kelime dağarcığını edinirler. Dilbilgisi odaklı ilerleyen bu süreçte, *Perfekt* zaman yapısı derinleştirilerek yardımcı fiillerin (*haben* ve *sein*) hangi durumlarda kullanılacağı analitik olarak işlenir ("Ich habe gearbeitet" ile "Ich bin gegangen" ayrımı). Ayrıca geçmiş zamanın hikâyeleme boyutu olan *Präteritum* formuna temel düzeyde giriş yapılarak özellikle *sein* ve *haben* fiillerinin geçmiş formları ("Ich war in Berlin", "Ich hatte Zeit") üzerinden geçmişe dair tutarlı metin oluşturma becerisi kazandırılır. 3. Mekansal Aidiyet, Konut ve Yönelim (9. - 11. Haftalar) Odak: Yaşam alanlarının betimlenmesi, mekansal kurallar ve kompleks durum ekleri. İçerik: Konut tipleri, odalar, mobilyalar ve ev ortamının detaylı tarifi. Konut ilanları ve afiş okuma stratejileri. Şehir içi yön tarifleri, kuralların ve yasakların ifade edilmesi. Gramer: Dativ (yönelme/bulunma) ve Akkusativ (ismin -i hâli) arasındaki yapısal farklar. Çift yönlü edatlar (Wechselpräpositionen) aracılığıyla statik (durum) ve dinamik (hareket) eylemlerin ayrımı. Modal fiillerin (dürfen, wollen, können) genişletilmiş kullanımı. Vize sonrası dönem, "Konut" temasıyla mekansal tanımlamalara ve sosyal kurallara ayrılmıştır. Öğrenciler ev planlarını, odaları ve mobilyaları detaylı olarak betimlemeyi öğrenir. Almanca dilbilgisinin en kritik konularından biri olan *Dativ* (bulunma hâli) ve *Akkusativ* (yönelme/ismin -i hâli) arasındaki yapısal farklar, çift yönlü edatlar (Wechselpräpositionen) eşliğinde işlenir. "Das Bild hängt an der Wand" gibi örneklerle nesnelerin statik konumu ile dinamik hareket durumları arasındaki sentaks farkı pratik edilir. Afiş, konut ilanı okuma ve yön tarif etme gibi pratik becerilerin yanı sıra, toplumsal kuralları ifade etmek için kullanılan *dürfen* (izinli/hak sahibi olmak), *wollen* (istemek), *können* (yapabilmek) gibi modal fiillerin (tarz fiilleri) kullanımı pekiştirilir. 4. Sosyal Etkileşim, Sağlık ve İleri Düzey İletişim (12. - 15. Haftalar) Odak: Karmaşık sosyal karşılaşmalar, bedensel durumların aktarımı ve eylemlerin yönlendirilmesi. İçerik: Davet kabul/reddetme, resmi düzeyde özür dileme. Vücut bölümleri, hastalık semptomları ve doktor randevusu diyalogları. Günlük yaşam üzerine kısa sunumlar ve hikâye kurgulama. Gramer: Emir kipi (Imperativ) ve tavsiye bildiren yapılar ("sollen"). Modal fiillerin Präteritum formlarına giriş. Temel bağlaçlar ile cümlelerin birbirine bağlanması ve A2 seviyesine geçiş için genel sentaks toparlaması. Son modül, karmaşık sosyal karşılaşmalar ve kişisel sağlık durumlarının ifade edilmesine odaklanır. Öğrenciler, bir yere davet etme, daveti kabul veya reddetme ile profesyonel dilde özür dileme gibi ileri düzey sosyal iletişim kalıplarını öğrenirler. Sağlık, insan anatomisi ve hastalık semptomları işlenerek doktor randevusu alma gibi pratik diyaloglar role-play (canlandırma) yöntemiyle uygulanır. Emir kipleri (Imperativ) ve tavsiye bildiren yapılar ("Du solltest zum Arzt gehen") aracılığıyla bir durumu yönlendirme yetisi kazandırılır. Modal fiillerin geçmiş zaman (*Präteritum*) kullanımları tanıtılarak geçmişteki gereklilikler ve niyetler ifade edilir. Dönem; dinleme parçaları ile işitsel anlama yetisinin artırılması, kısa hikâye yazımı, öğrencilerin günlük yaşamla ilgili hazırladıkları kısa sunumlar ve konuşma becerilerinin genel bir konsolidasyonu (15. Hafta) ile sona erer. Öğrenci bu sayede A2 seviyesinin müfredatına eksiksiz hazırlanmış olur.
Ders Veren
Galip VAROĞLU
Hafta
Konu
1
Almanca I’e genel tekrar
2
Bölüm 5 – Günlük Hayat
3
Bölüm 5 – İş Hayatı ve Bilgisayar
4
Bölüm 5 – Geçmiş Zaman I
5
Bölüm 6 – Seyahat
6
Bölüm 6 – Ulaşım ve Tatil
7
Bölüm 6 – Dilbilgisi Odaklı
8
Ara Sınav
9
Bölüm 7 – Konut
10
Bölüm 7 – Yön Tarifleri ve Kurallar
11
Bölüm 7 – Dilbilgisi Uygulaması
12
Bölüm 8 – Karşılaşmalar ve Olaylar
13
Bölüm 8 – Sağlık ve Randevular
14
Bölüm 8 – Geçmiş Zaman II
15
Genel tekrar ve konuşma
16
Yıl Sonu Sınavı
Ders İş Yükü
Çalışma Türü / Öğretim Metotlar
Süresi (Saat)
Sayısı
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması
Beyin Fırtınası
2
14
Önceden planlanmış özel beceriler
Rol Yapma / Drama
2
5
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme
Tartışmalı Ders
3
14
Dinleme ve anlamlandırma
Ders
3
14
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme
Küçük Grup Tartışması
1
1
Ara Sınav 1
1
1
Kısa Sınav 1
1
1
Kısa Sınav 2
1
1
Final
1
1
Ders İş Yükü:
127
AKTS
(Ders İş Yükü / 25.5)
:
4,98
Program Çıktıları
1
Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
2
Tarihsel sorunları saptar, analiz eder ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak kanıta dayalı çözümler/açıklamalar geliştirir; süreç yönetiminde eleştirel analiz ve sentez yetkinliği sergiler.
3
Tarihsel sistemleri, kurumları ve süreçleri analiz eder; çağdaş Tarih yazıcılığı yöntemleri ve kaynak tenkidi vasıtasıyla tarihsel sorunsallara yönelik bilimsel açıklamalar/çözümler geliştirir.
4
Tarih disiplini dışındaki pedagoji, felsefe, sanat ve sosyal bilimlerin (siyaset, sosyoloji vb.) sunduğu kuramsal bilgileri tarihsel analiz süreçlerine entegre eder.
5
Tarih araştırmalarında; dijital beşeri bilimler araçlarını, dijital arşivleri ve veri tabanlarını etkin bir şekilde kullanır; araştırma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak verileri dijital ortamda analiz eder.
6
Tarihsel bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar; birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçlarını bilimsel etik kurallara uygun biçimde raporlar ve sunar.
7
Bireysel ve disiplinler arası ekip çalışmalarında etkin rol alır; tarihsel sorunsallara yönelik tartışmalarda bilimsel etik çerçevesinde iş birliği yapar ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir.
8
Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar.
9
Yaşam boyu öğrenme bilinciyle; Tarih disiplini ve ilgili alanlardaki bilimsel gelişmeleri takip eder, yeni bilgi kaynaklarına erişim sağlar ve mesleki yetkinliklerini sürekli günceller.
10
Tarih yazıcılığı ve mesleki uygulamalarda etik ilkeleri içselleştirir; bilimsel dürüstlük, nesnellik ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
11
Tarihsel olay ve uygulamaların evrensel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve hukuksal boyutlarını değerlendirir; çevre, sürdürülebilirlik ve insan hakları gibi küresel meselelere tarihsel derinlik ve perspektif kazandırarak çözüm süreçlerine katkı sağlar.
Ders Öğrenme Çıktısı - Program Çıktıları (1 -5 Puan Aralığı)
Ders Öğrenme Çıktısı
PÇ 1
PÇ 2
PÇ 3
PÇ 4
PÇ 5
PÇ 6
PÇ 7
PÇ 8
PÇ 9
PÇ 10
PÇ 11
Öğrenci, günlük rutinleri ve geçmişte yaşadığı olayları Almanca olarak anlatabilir.
2
2
2
2
5
2
2
5
2
2
2
Öğrenci, seyahat, sağlık, konut gibi temalara ilişkin kelimeleri kullanarak yazılı ve sözlü ifadeler oluşturabilir.
2
2
2
2
5
2
2
5
2
2
2
Öğrenci, Almanca’da geniş zaman (Präsens) ve geçmiş zaman (Perfekt) yapılarının kullanımını ayırt edip uygulayabilir.
2
2
2
2
5
2
2
5
2
2
2
Öğrenci, sosyal iletişim bağlamlarında (davet, özür, öneri) uygun kalıpları kullanarak iletişim kurabilir.
2
2
2
2
5
2
2
5
2
2
2
Öğrenci, A1 seviyesinde bir Alman dil sınavının (ör. Goethe-Zertifikat A1) gerektirdiği dört temel beceride başarılı olabilir.
4
3
4
5
5
5
3
5
3
3
4
Ortalama Değer
2,4
2,2
2,4
2,6
5
2,6
2,2
5
2,2
2,2
2,4
https://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/398088
