TAR115 - Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

TARİH

(2025 - 2026) Ders Bilgi Formu

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	AKTS	Z / S
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I	TAR115	1	2 + 0	2,0	Zorunlu

Birim Bölüm	Tarih - Lisans (Yüz yüze)
Amaç	Bu dersin amacı, öğrencilerin Osmanlı İmparatorluğu’nun son döneminden Cumhuriyet’in kuruluşuna kadar olan süreçteki siyasi, sosyal ve ekonomik gelişmeleri kavramalarını sağlamaktır. Öğrencilerin, Türk Kurtuluş Savaşı’nın sebeplerini, önemli olaylarını ve sonuçlarını analiz edebilme becerisi kazanmaları hedeflenmektedir. Ders, Atatürk’ün fikirlerini, ilkelerini ve inkılaplarını anlamaya yönelik eleştirel bir bakış açısı kazandırmayı amaçlamaktadır. Öğrencilerin, Türkiye Cumhuriyeti’nin temel değerlerini ve çağdaşlaşma sürecini tarihsel bağlamda değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca, ders aracılığıyla öğrencilerin tarih bilinci ve ulusal kimlik anlayışlarını geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Ders İçeriği	Ders, Osmanlı İmparatorluğu’nun son dönemindeki siyasi yapıyı inceleyerek başlar. Tanzimat ve Islahat Fermanları’nın getirdiği değişiklikler ele alınır. Osmanlı toplumunda eğitim ve hukuk alanındaki reformlar tartışılır. Meşrutiyet dönemindeki siyasi gelişmeler incelenir. I. Dünya Savaşı öncesi Osmanlı dış politikası analiz edilir. I. Dünya Savaşı’nın Osmanlı üzerindeki etkileri değerlendirilir. Savaş sırasında yaşanan ekonomik ve sosyal sorunlar ele alınır. Mondros Mütarekesi’nin içerikleri ve sonuçları incelenir. İşgaller karşısında Türk halkının tepkileri tartışılır. Mustafa Kemal’in Samsun’a çıkışı ve Milli Mücadele’nin başlangıcı anlatılır. Erzurum ve Sivas Kongreleri’nin önemi vurgulanır. Ulusal direnişin örgütlenme süreci açıklanır. Kuvayı Milliye hareketi ve yerel direnişler değerlendirilir. İstanbul Hükümeti ve işgal güçleri arasındaki çatışmalar incelenir. TBMM’nin açılışı ve yapısı ele alınır. Meclisin aldığı temel kararlar ve yasalar tartışılır. Kurtuluş Savaşı’nda cepheler ve stratejiler açıklanır. Sakarya ve Büyük Taarruz’un önemi üzerinde durulur. Lozan Antlaşması’nın Türk diplomasi tarihi açısından önemi anlatılır. Cumhuriyet’in ilan süreci ve gerekçeleri incelenir. Saltanatın kaldırılması ve halifeliğin sonlandırılması ele alınır. Atatürk’ün Cumhuriyet’in temel ilkeleri üzerine düşünceleri tartışılır. Hukuk alanında yapılan reformlar ve önemi anlatılır. Eğitim sisteminde yapılan değişiklikler ve çağdaşlaşma hedefleri ele alınır. Kadın hakları ve sosyal hayatta yapılan yenilikler değerlendirilir. Ekonomi politikaları ve devletçilik anlayışı üzerinde durulur. Dil ve kültür alanında yapılan inkılaplar tartışılır. Harf Devrimi ve okuryazarlık hareketleri anlatılır. Takvim, saat ve ölçü birimlerinde yapılan değişiklikler incelenir. Giyim ve sosyal yaşamda gerçekleştirilen reformlar ele alınır. Atatürk’ün milliyetçilik anlayışı açıklanır. Devletin laiklik ilkesine geçiş süreci değerlendirilir. Atatürk ilke ve inkılaplarının çağdaş Türkiye’ye etkisi tartışılır. Türk toplumu üzerinde inkılapların kısa ve uzun vadeli etkileri incelenir. Atatürk’ün eğitim ve kültür politikaları detaylandırılır. Öğrencilere birinci dönem inkılaplarının kronolojik sırası sunulur. Ders kapsamında önemli tarihi belgeler ve fotoğraflar analiz edilir. Savaş ve inkılap döneminde halkın yaşam koşulları tartışılır. Öğrencilere Atatürk’ün düşünce sistemine dair kaynaklar okunur. Ders, Mustafa Kemal’in liderlik özelliklerini ele alır. Öğrenciler, inkılapların toplumsal etkilerini değerlendirmeye teşvik edilir. Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş sürecinde kadın ve çocuk hakları tartışılır. Ders, kültürel değişim ve modernleşme süreçlerini inceler. Toplumsal tepkiler ve inkılap karşıtlıkları üzerinde durulur. Ders kapsamında Osmanlı’dan Cumhuriyet’e geçişin sosyo-ekonomik etkileri anlatılır. Öğrenciler, inkılapların bugünkü Türkiye üzerindeki etkilerini tartışır. Ders, eleştirel düşünme ve tarih analizi becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Öğrencilerden dönem olaylarıyla ilgili sunum ve rapor hazırlamaları istenir. Ders, ulusal bilinç ve tarih farkındalığı kazandırmayı amaçlar. Dersin sonunda öğrenciler, Atatürk ilkeleri ve inkılaplarını bütüncül bir perspektifle değerlendirebilir hâle gelir.
Ders Veren	Dilara USLU
EBS Koordinatörü	Fatih ÇİFTÇİ Dilara USLU Fatih ÇİFTÇİ

Hafta	Konu
1	Osmanlı İmparatorluğu Son Dönem Siyasi Yapı
2	Tanzimat Ve Islahat Fermanları
3	Meşrutiyet Dönemi Siyasi Gelişmeler
4	I. Dünya Savaşı Öncesi Dış Politika
5	I. Dünya Savaşı Ve Sonuçları
6	Mondros Mütarekesi Ve İşgaller
7	Milli Mücadele’nin Başlangıcı
8	Ara Sınav
9	Erzurum Ve Sivas Kongreleri
10	Kuva-yi Milliye Ve Yerel Direnişler
11	TBMM’nin Açılışı Ve Yasalar
12	Sakarya Ve Büyük Taarruz
13	Lozan Antlaşması
14	Cumhuriyet’in İlanı Ve Saltanatın Kaldırılması
15	İlk Dönem İnkılapları
16	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İş Yükü	Çalışma Türü / Öğretim Metotlar	Süresi (Saat)	Sayısı
Dinleme ve anlamlandırma	Ders	3	14
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Tartışmalı Ders	1	6
Ara Sınav 1		1	1
Kısa Sınav 1		1	1
Final		1	1
Ders İş Yükü:		51
AKTS (Ders İş Yükü / 25.5):		2

Program Çıktıları
1	Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
2	Tarihsel sorunları saptar, analiz eder ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak kanıta dayalı çözümler/açıklamalar geliştirir; süreç yönetiminde eleştirel analiz ve sentez yetkinliği sergiler.
3	Tarihsel sistemleri, kurumları ve süreçleri analiz eder; çağdaş Tarih yazıcılığı yöntemleri ve kaynak tenkidi vasıtasıyla tarihsel sorunsallara yönelik bilimsel açıklamalar/çözümler geliştirir.
4	Tarih disiplini dışındaki pedagoji, felsefe, sanat ve sosyal bilimlerin (siyaset, sosyoloji vb.) sunduğu kuramsal bilgileri tarihsel analiz süreçlerine entegre eder.
5	Tarih araştırmalarında; dijital beşeri bilimler araçlarını, dijital arşivleri ve veri tabanlarını etkin bir şekilde kullanır; araştırma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak verileri dijital ortamda analiz eder.
6	Tarihsel bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar; birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçlarını bilimsel etik kurallara uygun biçimde raporlar ve sunar.
7	Bireysel ve disiplinler arası ekip çalışmalarında etkin rol alır; tarihsel sorunsallara yönelik tartışmalarda bilimsel etik çerçevesinde iş birliği yapar ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir.
8	Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar.
9	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle; Tarih disiplini ve ilgili alanlardaki bilimsel gelişmeleri takip eder, yeni bilgi kaynaklarına erişim sağlar ve mesleki yetkinliklerini sürekli günceller.
10	Tarih yazıcılığı ve mesleki uygulamalarda etik ilkeleri içselleştirir; bilimsel dürüstlük, nesnellik ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
11	Tarihsel olay ve uygulamaların evrensel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve hukuksal boyutlarını değerlendirir; çevre, sürdürülebilirlik ve insan hakları gibi küresel meselelere tarihsel derinlik ve perspektif kazandırarak çözüm süreçlerine katkı sağlar.

Ders Öğrenme Çıktısı - Program Çıktıları (1 -5 Puan Aralığı)

Ders Öğrenme Çıktısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11
Atatürk’ün ilkelerini açıklayabilir.	5	3	4	5	2	3	2	3	5	4	5
Kurtuluş Savaşı’nın nedenlerini ve sonuçlarını analiz edebilir.	5	5	5	4	3	4	3	3	4	4	5
Cumhuriyet’in ilan sürecini değerlendirebilir.	5	4	5	4	2	4	3	4	4	3	5
İnkılapların toplumsal etkilerini tartışabilir.	5	4	4	5	2	4	4	3	5	4	5
Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş dönemindeki temel politikaları açıklayabilir.	5	4	5	4	2	4	3	4	4	4	5
Ortalama Değer	5	4	4,6	4,4	2,2	3,8	3	3,4	4,4	3,8	5

https://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/426077