TAR489 - Çin Tarihi ve Kültürü

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

TARİH

(2026-2027) Ders Bilgi Formu

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	AKTS	Z / S
Çin Tarihi ve Kültürü	TAR489	7	3 + 0	5,0	Seçmeli

Birim Bölüm	Tarih - Lisans (Yüz yüze)
Amaç	Bu dersin amacı, Çin tarihinin temel dönemlerini, siyasi gelişmelerini ve tarihsel dönüşümünü incelemektir. Çin toplumunun kültürel, sosyal, ekonomik ve düşünsel yapısını; gelenekler, inançlar, sanat, dil ve günlük yaşam gibi unsurlar üzerinden değerlendirmektir. Ayrıca Çin medeniyetinin Asya ve dünya tarihine olan siyasi ve kültürel etkilerini ortaya koymaktır.
Ders İçeriği	Bu ders, Çin tarihinin temel dönemlerini ve Çin medeniyetinin tarihsel gelişimini kapsamlı bir şekilde ele almaktadır. Çin’in coğrafi özellikleri ve bu özelliklerin tarihsel gelişime etkileri incelenmektedir. Çin’de erken dönem yerleşim ve kültürlerin ortaya çıkışı değerlendirilmektedir. Xia, Shang ve Zhou hanedanlarının siyasi ve kültürel yapıları ele alınmaktadır. Shang döneminde bronz kültürünün gelişimi incelenmektedir. Zhou döneminde siyasi yapılanma ve toplumsal düzen değerlendirilmektedir. İlkbahar ve Sonbahar Dönemi’nin siyasi gelişmeleri incelenmektedir. Savaşan Devletler Dönemi’nde Çin’de yaşanan siyasi mücadeleler ele alınmaktadır. Qin Hanedanı döneminde Çin’in siyasi birliği ve merkezi devlet anlayışı değerlendirilmektedir. Qin Shi Huang’ın Çin tarihindeki rolü incelenmektedir. Çin Seddi’nin oluşumu ve tarihsel önemi ele alınmaktadır. Han Hanedanı döneminde Çin’in siyasi ve kültürel gelişimi incelenmektedir. Han döneminde devlet yönetimi ve toplumsal yapı değerlendirilmektedir. İpek Yolu’nun Çin’in dış ilişkileri ve ekonomik hayatındaki önemi ele alınmaktadır. Çin’in Orta Asya ve bozkır topluluklarıyla ilişkileri incelenmektedir. Hunlar ile Çin arasındaki siyasi ve askerî mücadeleler değerlendirilmektedir. Çin’de Konfüçyüsçülüğün ortaya çıkışı ve gelişimi ele alınmaktadır. Konfüçyüs düşüncesinin toplum ve devlet anlayışına etkisi incelenmektedir. Taoizm ve Çin düşünce dünyasındaki yeri değerlendirilmektedir. Çin’de Budizmin yayılması ve kültürel etkileri ele alınmaktadır. Çin yazısının gelişimi ve tarihsel önemi incelenmektedir. Çin dilinin temel özellikleri ve yazı sistemi değerlendirilmektedir. Çin’de tarih yazıcılığı geleneği ele alınmaktadır. Çin saray kültürü ve yönetici sınıfın toplumdaki konumu incelenmektedir. Çin’in geleneksel devlet ve bürokrasi sistemi değerlendirilmektedir. Çin’de sınav sistemi ve eğitim kurumlarının gelişimi ele alınmaktadır. Çin toplumunda aile yapısı ve toplumsal ilişkiler incelenmektedir. Çin’de kadınların sosyal ve kültürel konumu değerlendirilmektedir. Çin’in geleneksel ekonomik yapısı ve tarımsal faaliyetleri ele alınmaktadır. Ticaretin ve zanaatların Çin ekonomisindeki yeri değerlendirilmektedir. Çin’in geleneksel mimarisi ve şehirleşme anlayışı incelenmektedir. Saraylar, tapınaklar ve savunma yapılarının kültürel özellikleri ele alınmaktadır. Çin sanatının temel özellikleri ve tarihsel gelişimi incelenmektedir. Seramik, porselen, resim ve heykel sanatlarının gelişimi değerlendirilmektedir. Çin’de müzik ve geleneksel eğlence kültürü ele alınmaktadır. Çin mutfağının tarihsel gelişimi ve kültürel özellikleri incelenmektedir. Çin’de geleneksel kıyafet ve günlük yaşam kültürü değerlendirilmektedir. Çin’in bilim ve teknoloji alanındaki tarihsel gelişimi incelenmektedir. Kâğıt, matbaa, pusula ve barut gibi önemli buluşların tarihsel etkileri ele alınmaktadır. Çin’in komşu devletler ve Asya toplumlarıyla ilişkileri değerlendirilmektedir. Çin’in Türk ve Moğol topluluklarıyla tarihsel ilişkileri incelenmektedir. Tang ve Song dönemlerinde Çin’in siyasi, ekonomik ve kültürel gelişimi ele alınmaktadır. Yuan Hanedanı döneminde Moğol yönetiminin Çin üzerindeki etkileri değerlendirilmektedir. Ming ve Qing hanedanları dönemlerinde Çin’in siyasi ve kültürel yapısı incelenmektedir. Çin’in Batı dünyasıyla ilişkilerinin gelişimi ve dış etkiler ele alınmaktadır. Çin medeniyetinin modern döneme geçiş süreci değerlendirilmektedir. Son olarak Çin tarihinin Asya ve dünya tarihindeki yeri ve Çin medeniyetinin günümüze bıraktığı siyasi, kültürel ve bilimsel miras genel olarak değerlendirilmektedir.
EBS Koordinatörü	Fatih ÇİFTÇİ

Hafta	Konu
1	Çin Tarihi ve Kültürü Dersinin Kaynakları ve Tarihçileri
2	İlk Çin Hanedanları: Xia, Shang ve Zhou Dönemleri
3	Savaşan Devletler ve Qin Hanedanı: Çin’in Siyasi Birliği
4	Han Hanedanı: Merkezi Devlet ve İmparatorluk Sistemi
5	Tang, Song ve Yuan Hanedanları: Çin’de Siyasi Dönüşüm ve Moğol Yönetimi
6	Ming ve Qing Hanedanları: İmparatorluğun Son Dönemi ve Modern Çin’in Doğuşu
7	Genel Tekrar
8	Ara Sınav
9	Çin Kültürü I
10	Çin Kültürü II
11	Çin Kültürü III
12	Çin Kültürü IV
13	Çin Kültürü V
14	Çin Kültürü VI
15	Çin Kültürü VII
16	Yarıyıl Sonu Sınavı

Program Çıktıları
1	Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
2	Tarihsel sorunları saptar, analiz eder ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak kanıta dayalı çözümler/açıklamalar geliştirir; süreç yönetiminde eleştirel analiz ve sentez yetkinliği sergiler.
3	Tarihsel sistemleri, kurumları ve süreçleri analiz eder; çağdaş Tarih yazıcılığı yöntemleri ve kaynak tenkidi vasıtasıyla tarihsel sorunsallara yönelik bilimsel açıklamalar/çözümler geliştirir.
4	Tarih disiplini dışındaki pedagoji, felsefe, sanat ve sosyal bilimlerin (siyaset, sosyoloji vb.) sunduğu kuramsal bilgileri tarihsel analiz süreçlerine entegre eder.
5	Tarih araştırmalarında; dijital beşeri bilimler araçlarını, dijital arşivleri ve veri tabanlarını etkin bir şekilde kullanır; araştırma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak verileri dijital ortamda analiz eder.
6	Tarihsel bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar; birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçlarını bilimsel etik kurallara uygun biçimde raporlar ve sunar.
7	Bireysel ve disiplinler arası ekip çalışmalarında etkin rol alır; tarihsel sorunsallara yönelik tartışmalarda bilimsel etik çerçevesinde iş birliği yapar ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir.
8	Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar.
9	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle; Tarih disiplini ve ilgili alanlardaki bilimsel gelişmeleri takip eder, yeni bilgi kaynaklarına erişim sağlar ve mesleki yetkinliklerini sürekli günceller.
10	Tarih yazıcılığı ve mesleki uygulamalarda etik ilkeleri içselleştirir; bilimsel dürüstlük, nesnellik ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
11	Tarihsel olay ve uygulamaların evrensel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve hukuksal boyutlarını değerlendirir; çevre, sürdürülebilirlik ve insan hakları gibi küresel meselelere tarihsel derinlik ve perspektif kazandırarak çözüm süreçlerine katkı sağlar.

Ders Öğrenme Çıktısı - Program Çıktıları (1 -5 Puan Aralığı)

Ders Öğrenme Çıktısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11
Çin tarihinin başlıca dönemlerini ve önemli olaylarını kronolojik olarak açıklayabilir.	5	5	5	5	1	3	4	1	1	1	5
Çin kültürünün temel unsurlarını (felsefe, din, sanat, toplumsal yapı) analiz edebilir.	5	5	5	5	1	3	4	1	1	1	5
Çin medeniyetinin dünya tarihine katkılarını değerlendirebilir.	5	5	5	5	1	3	4	1	1	1	5
Çin tarihi ve kültürüyle ilgili temel akademik kaynakları kullanabilir.	5	5	5	5	1	3	4	1	1	1	5
Çin’in tarihsel süreçlerinin günümüz Çin’ini nasıl şekillendirdiğini tartışabilir.	5	5	5	5	1	3	4	1	1	1	5
Ortalama Değer	5	5	5	5	1	3	4	1	1	1	5

https://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/456814