| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| CNC Torna Teknikleri | MAK178 | 1 | 2 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | MAKİNE |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Özhan KITAY |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu derste; CNC torna tezgahının tanıtılarak, yapılabilecek işler hakkında bilgi sahibi olunmasının ve CNC torna tezgahında üretilecek parçaların G kodlarının çıkarılmasının öğretilmesi amaçlanmıştır. |
| Ders İçeriği |
CNC torna tezgahların tarihsel gelişimi; CNC torna tezgahının mekanik yapısı; Hassasiyet ve tekrarlanabilirlik kavramları; CNC tezgahın işleme kapasitesinin incelenmesi; CNC tornada yapılabilecek işler; CNC torna operatörünün sorumlulukları; CNC tornada eksenler; Talaş kaldırma parametrelerinin hesaplanması; CNC’ de kullanılan G ve M kodları; G90, G71, G70, G72, G73, G74 ve G92 çevrimleri; Mutlak ve Artımsal koordinat sistemlerinin farklılıkları; Fanuc CNC kontrol ünitesinin tanıtımı ve fonksiyonlar |
| Ders Kaynakları |
MEGEP açık kaynakları ders kitaplarından derlenmiş ders notları
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 5 | 5 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 1 | 2 | 2 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 1 | 6 | 6 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 10 | 1 | 10 |
| Final | Final | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 103 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,04 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | CNC torna tarihsel gelişimi | Ders |
| 2 | CNC torna kısımlarının tanıtımı | Ders |
| 3 | CNC torna günlük, haftalık, aylık ve yıllık bakımları | Ders |
| 4 | Fanuc kontrol ünitesi fonksiyonları | Ders |
| 5 | CNC tornalama işe uygun takım ve seçimi ve takım ayarları | Ders |
| 6 | Mutlak ve artımsal kodlama farklılıkları | Ders |
| 7 | G ve M kodlarının tanıtımı | Ders |
| 8 | CNC kodlamaya giriş | Ders |
| 9 | G90 çevrimi | Ders |
| 10 | G71 çevrimi | Ders |
| 10 | G71+G70 çevrimi | Ders |
| 10 | G71+G70 çevrimi | Ders |
| 12 | G72, G73, G74 çevrimleri | Ders |
| 13 | G92 çevrimi | Ders |
| 14 | CNC kodlamada tercihler ve alternatif stratejiler | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| CNC torna tezgâhını tanıma | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| CNC G ve M kodlarını öğrenme | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Teknik resmi verilen parçanın G kodlarını oluşturma | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CNC torna tezgâhını tanıma | 5 | - | 5 | 3 | 4 | - | - | 4 | 3 | - | 4 | 3 | - |
| CNC G ve M kodlarını öğrenme | 5 | - | 5 | - | - | - | - | - | 3 | - | - | 3 | - |
| Teknik resmi verilen parçanın G kodlarını oluşturma | 3 | - | 5 | 3 | - | - | - | - | 4 | - | - | 3 | - |
