| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Proje Tasarımı ve Uygulaması | BLP220 | 3 | 2 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Mehmet ESER |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu ders ile öğrenci edindiği mesleki bilgi birikimini kullanarak sektörde uygulanabilir bir projeyi tüm ayrıntılarıyla oluşturabilecektir |
| Ders İçeriği |
Alana yönelik proje konusunu seçilip, bu projenin uygulanması. |
| Ders Kaynakları |
Ders notları
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 14 | 42 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 2 | 3 | 6 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 5 | 1 | 5 |
| Final | Final | 7 | 1 | 7 |
| Ödev (Sunum) | Ödev (Sunum) | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 102 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Alana Yönelik Proje Konusunu Seçmek | |
| 5 | Elde Edilen Bilgileri Sunmak | |
| 3 | Projenin Konularını ve Çalışma Ortamını Analizlerle Belirlemek | |
| 4 | Proje İçerisinde Kaydedilecek Verileri ve Türlerini Tespit Etmek | |
| 5 | Elde Edilen Bilgileri Sunmak | |
| 6 | Projenin Algoritma ve Akış Şemasını Belirlemek | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri |
| 7 | Projenin Çalışacağı Platformunu Kurmak | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri |
| 8 | Projenin Çalışacağı Platformunu Kurma, sınav. | |
| 9 | Yapılan Hazırlıkları Sunmak | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri |
| 10 | Proje İçin Detay Önerileri Almak, Kod Yazmak ve Test Etmek | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri |
| 11 | Projenin Sunumu | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri |
| 12 | Proje Kurulum Paketini Hazırlamak | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri |
| 13 | Projenin Tüm Aşamalarını İçeren Rapor Kitapçığını Hazırlamak | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri |
| 14 | Projeyi sunmak |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Projeyi test edebilir | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri | Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler |
| Proje ile ilgili araştırma yapabilir | Ödev / Proje | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri | Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler |
| Proje kapsamını belirleyebilir | Ödev / Proje | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri | Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Projeyi test edebilir | - | - | - | 3 | 4 | - | 4 | - | - | - | - | - |
| Proje ile ilgili araştırma yapabilir | - | - | - | - | 4 | - | 3 | 4 | - | - | - | 4 |
| Proje kapsamını belirleyebilir | 3 | 2 | 3 | - | - | - | - | 3 | - | - | - | - |
