| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Aile İşletmeleri ve Kurumsallaşma | İSL257 | 3 | 3 + 0 | 5,0 |
| Birim Bölüm | İŞLETME |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze eğitim |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Gürkan HAŞİT |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Aile işletmeleri ve Kurumsallaşma kavramını açıklamak. |
| Ders İçeriği |
Aile işletmelerinin tanımı, özellikleri, üstün ve zayıf yönleri. Aile işletmelerinin gelişim aşamaları. Aile işletmelerinde yaşanan sorunlar. Kurumsallaşma kavramı. Aile işletmelerinde kurumsallaşma kapsamında yapılacak çalışmalar. |
| Ders Kaynakları |
İşletmecilikle ilgili güncel yayınlar
Haşit, Gürkan, Küçük ve Orta Ölçekli Aile İşletmelerinde Kurumsal Yönetim, Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım, Bursa, 2010. İnternet Kaynakları. Fındıkçı, İlhami, Aile Şirketlerinde Yönetim ve Kurumsallaşma, İstanbul: Alfa Basım Dağıtım, İstanbul, 2007. Aile işletmeleri kongre kitapları, İstanbul Kültür Üniversitesi Yayınları. Aile işletmeleri kongresi bildiri kitapları, İstanbul Kültür Üniversitesi Yayınları. |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Aile İşletmeleri Kavramı | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders |
| 2 | Aile İşletmelerinde Yönetim ve İşletme Felsefesi | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders |
| 3 | Aile İşletmelerinin Üstünlükleri ve Zayıflıkları | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders |
| 4 | Aile İşletmelerinin Gelişim Aşamaları | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders |
| 5 | Aile İşletmelerinde Yaşanan Temel Sorunlar I | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders |
| 6 | Aile İşletmelerinde Yaşanan Temel Sorunlar II | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders |
| 7 | Ara sınav | Sınıf Dışı Çalışma |
| 8 | Kurumsallaşma Kavramı | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders |
| 9 | Aile İşletmelerinde İşletmenin Kurumsallaşması Kapsamında Yapılacak Çalışmalar | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
| 10 | Aile İşletmelerinde Ailenin Kurumsallaşması Kapsamında Yapılacak Çalışmalar | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders |
| 12 | Örnek Olay Çalışmaları | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 12 | Örnek Olay Çalışmaları | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 12 | Örnek Olay Çalışmaları | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 14 | Örnek Olay Çalışmaları | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Aile işletmeleri kavramını ifade edebilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum Dinleme ve anlamlandırma |
| Aile işletmelerinde yaşanan temel sorunları açıklayabilecek | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum Dinleme ve anlamlandırma |
| Aile işletmelerinin üstün ve zayıf yönlerini ifade edebilecek | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum Dinleme ve anlamlandırma |
| Kurumsallaşma kavramını açıklayabilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum Dinleme ve anlamlandırma |
| Aile işletmelerinin kurumsallaşması kapsamında yapması gereken çalışmaları listeleyebilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aile işletmeleri kavramını ifade edebilecek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Aile işletmelerinde yaşanan temel sorunları açıklayabilecek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Aile işletmelerinin üstün ve zayıf yönlerini ifade edebilecek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Kurumsallaşma kavramını açıklayabilecek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Aile işletmelerinin kurumsallaşması kapsamında yapması gereken çalışmaları listeleyebilecek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
