| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Türkiye - Avrupa Birliği Entegrasyon Süreci | SBK481 | 7 | 2 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Görkem ALTINÖRS |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu dersin amacı, Avrupa Birliği tarihinin genel bir değerlendirmesi, Birliğin evrilen anlaşma sistemi, siyasi kurumları, karar-alma süreçleri ve temel politikalarını incelemektir. Derste, kurumsal yapılanma seçenekleriyle ilgili konular, Avrupa Birliği üye devletleri ve kurumlarının tercih ve önceliklerinden hareketle Birliğin politikaları ve genişlemesi ile değişen uluslararası koşullar ayrıntılarıyla irdelenecektir. |
| Ders İçeriği |
Türkiye siyaseti, Avrupa siyaseti. |
| Ders Kaynakları |
Ayhan Kaya, Senem Aydın-Düzgit, Yaprak Gürsoy, Özge Onursal Beşgül (der.) - Avrupa Birliği'ne Giriş: Tarih, Kurumlar ve Politikalar (İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları)
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2019 - 2020 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 2 | 1 | 2 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Küçük Grup Tartışması | 2 | 1 | 2 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 2 | 1 | 2 |
| Final | Final | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 43 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 1,69 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | AB'ye Giriş | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 2 | AB'yi Anlamak | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 3 | Üç Topluluklar | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 4 | Avrupa Ekonomik Entegrasyonu | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 5 | Entegrasyonun Önündeki Engeller | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 6 | Yeniden Entegrasyon | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 7 | Topluluklardan AB'ye | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 8 | Birlik | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 9 | Genişleme Süreci | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 10 | Genişleme Sürecinin Sonu? | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 11 | AB'nin Geleceği Tartışması | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 12 | AB'nin Zorlukları | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 13 | AB-Türkiye İlişkilerinin Tarihi | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 14 | AB-Türkiye Müzakereleri | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Avrupa Birliği-Türkiye ilişkilerinin gelişim sürecini bilir, | |||
| Avrupa Birliğini diğer uluslararası örgütlerden ayıran temel özellikleri analiz eder,a | |||
| Avrupa Birliğinin yapısını ve işleyişini açıklar | |||
| Avrupa Birliğinin dünya politikasındaki yerini tanımlar, | |||
| Avrupa Birliği politikalarının hangi süreçlerde şekillendiğini açıklar, |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Avrupa Birliği-Türkiye ilişkilerinin gelişim sürecini bilir, | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Avrupa Birliğini diğer uluslararası örgütlerden ayıran temel özellikleri analiz eder,a | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Avrupa Birliğinin yapısını ve işleyişini açıklar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Avrupa Birliğinin dünya politikasındaki yerini tanımlar, | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Avrupa Birliği politikalarının hangi süreçlerde şekillendiğini açıklar, | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
