| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Mesleki İngilizce | BLP235 | 3 | 3 + 1 | 5,0 |
| Birim Bölüm | BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - İngilizce |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Şamil AKÇAĞIL |
| Ders Veren | Doç. Dr. Şamil AKÇAĞIL |
| Amaç |
Temel bilgisayar terim ve kavramlarını anlayarak metinleri okuyabilmek ve bunları özetleme, yorumlama ve bunları bir grup dinleyice sunma. |
| Ders İçeriği |
Donanım: Temeller İş istasyonu Klavye Fare Tarama Bazı yararlı sıfatlar Baskı Cep telefonları Diğer cihazlar Veri depolama Bağlantı Ağları Elektronik ödemeler Yazılım: temel bilgiler Yazılımı kullanarak kontrol paneli uygulamaları Kelime işleme Resim düzenleme Grafik Tasarım Tablolar Sunum yazılımı İnternet: temel bilgiler İnternet tarayıcıları Arama motorları İnternetteki şeyler İnternet şartları E-ticaret İnternet güvenliği E-posta anlama |
| Ders Kaynakları |
Marks, John. Computers and Information Technology. London: A & C Black, 2007.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Rol Yapma / Drama | 1 | 13 | 13 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 13 | 13 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Özel Destek / Yapısal Örnekler | 1 | 13 | 13 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 1 | 13 | 13 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 54 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 2,12 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Temel Bilgisayar Kavramlarına Kısa Bir Giriş | |
| 2 | Temel Donanım Terimleri / İş istasyonu | |
| 3 | Klavye / Fare | |
| 4 | Tarama / Baskı / Cep telefonları | |
| 5 | Veri depolama / Bağlantı Ağları / Elektronik ödemeler | |
| 6 | Yazılım ve Kullanımı | |
| 7 | kontrol paneli uygulamaları / Kelime işleme | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 8 | Resim düzenleme / Grafik Tasarım | |
| 9 | Tablolar / Sunum yazılımı | |
| 10 | İnternet: temel bilgiler | |
| 11 | İnternet tarayıcıları / Arama motorları | |
| 12 | İnternetteki şeyler / İnternet terimleri | |
| 13 | E-ticaret / İnternet güvenliği | |
| 14 | Resim Düzenleme / Grafik Tasarım / Email Anlama |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Çalışma alanındaki makaleleri analiz edilip değerlendirmek için gerekli tecrübeyi kazanmak. | |||
| Çalışma alanı ile ilgili İngilizce terminolojiye hakim olmak. | |||
| Yabancı bir dili mesleki yeterliliğine uygun olarak öğrenmek için gereken bilgi ve yetilere sahip olmak. | |||
| Hem konuşma hem de yazı dilinde mesleki terminolojiyi kullanmak. |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Çalışma alanındaki makaleleri analiz edilip değerlendirmek için gerekli tecrübeyi kazanmak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Çalışma alanı ile ilgili İngilizce terminolojiye hakim olmak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Yabancı bir dili mesleki yeterliliğine uygun olarak öğrenmek için gereken bilgi ve yetilere sahip olmak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Hem konuşma hem de yazı dilinde mesleki terminolojiyi kullanmak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
