| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Analitik Kimya Laboratuvarı | KIM205 | 3 | 0 + 3 | 2,0 |
| Birim Bölüm | KİMYA MÜHENDİSLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Uygulama |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Nurgül ÖZBAY |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Analitik Kimya dersinde görülen kuramsal bilgilerin laboratuvar uygulamalarının yapılması, analiz verilerinin ve sonuçlarının değerlendirilmesidir. Kantitatif (nicel) ve kalitatif (nitel) çöktürme ve belirlemelerdeki kurallar, volumetrik ve gravimetrik kurallar ile kantitatif (nicel) analizde öğrenciye karar verebilme yeteneği kazandırılmasıdır. |
| Ders İçeriği |
Katyonların kalitatif analizi, gravimetrik ve volumetrik yöntemle miktar tayini ele alınır. |
| Ders Kaynakları |
Analitik Kimya Temelleri, Skoog, West, Holler, Çeviri editörleri, Esma Kılıç, Fitnat Köseoğlu.
Analitik Kimya Laboratuvarı Deney Föyü. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 6 | 1 | 6 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 6 | 1 | 6 |
| Final | Final | 6 | 1 | 6 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 74 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 2,90 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Laboratuar güvenliği | |
| 2 | I. Grup Katyonların Tanımlanması | |
| 3 | II. Grup Katyonların Tanımlanması | |
| 4 | III. Grup Katyonların Tanımlanması | |
| 5 | IV. Grup Katyonların Tanımlanması | |
| 6 | V. Grup Katyonların Tanımlanması | Laboratuar |
| 7 | Bilinmeyen Katyon İçeren Bir Numunenin Tanımlanması, Ara sınav | Laboratuar |
| 8 | Gravimetrik Demir Tayini | Laboratuar |
| 9 | Gravimetrik Sülfat Tayini, | Laboratuar |
| 10 | Asit Baz Titrasyonları | Laboratuar |
| 11 | EDTA Çözeltisi İle Titrimetrik Su Sertliği Tayini | Laboratuar |
| 11 | Mohr Yöntemi İle Klorür Tayini | |
| 13 | Telafi | Laboratuar |
| 13 | Telafi | Laboratuar |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Katyonların gruplandırılmasını açıklar | Yazılı Sınav | Laboratuar | Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Tanınma reaksiyonlarının uygular | Yazılı Sınav | Laboratuar | Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Ayırma kavramının geliştirilmesi | Yazılı Sınav | Laboratuar | Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Analitik kimya bilgileri ile deney tasarlar, veri toplar ve analiz eder | Yazılı Sınav | Laboratuar | Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Katyonların gruplandırılmasını açıklar | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 2 |
| Tanınma reaksiyonlarının uygular | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 2 |
| Ayırma kavramının geliştirilmesi | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 2 |
| Analitik kimya bilgileri ile deney tasarlar, veri toplar ve analiz eder | 4 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 2 |
