| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Aletli Analiz ve Laboratuvarı | KIM303 | 5 | 2 + 1 | 4,0 |
| Birim Bölüm | KİMYA MÜHENDİSLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Veli ŞİMŞEK (Yıl: 2022 - 2023) Prof. Dr. Veli ŞİMŞEK (Yıl: 2021 - 2022) Prof. Dr. Veli ŞİMŞEK (Yıl: 2020 - 2021) |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Kimya Mühendisliği öğrencilerine modern ileri analiz tekniklerini kavratılması amaçlanmaktadır |
| Ders İçeriği |
Analitik metotların sınıflandırılması, elektromagnetik ışıma. Optik spektroskopi aletleri. Moleküler UV Görünür bölge spektroskopisi. Moleküler floresans, fosforesans ve kemilüminesans. Atomik spektroskopinin teorisi, alevli ve elektrotermal atomlaştırıcılar. Emisyon, Infrared, spekroskopisi. NMR spektroskopisi.X- Ray spektroskopisi. Yüzey analizleri. Kütle spektroskopisi. Termal metotlar (TG, DTA, DSC ). Kromatografik ayırmalar |
| Ders Kaynakları |
Enstrümental Analiz , Skoog, Holler, Nieman, Saunders College Publishing. Türkçe çevirisi, 1. baskı
Gündüz, Turgut (1999) Instrumental analiz. 5. bs. – Ankara : Gazi Kitabevi. Enstrümental Analiz , Skoog, Holler, Nieman, Saunders College Publishing. Türkçe çevirisi, Çeviri Ed. E. Kılıç, F. Köseoğlu, H. Yılmaz, 1. baskı Enstrümental Analiz , Skoog, Holler, Nieman, Saunders College Publishing. Türkçe çevirisi, Çeviri Ed. E. Kılıç, F. Köseoğlu, H. Yılmaz, 1. baskı Gündüz, Turgut (1999) Instrumental analiz. 5. bs. – Ankara : Gazi Kitabevi. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 2 | 2 | 4 |
| Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | Laboratuar | 1 | 7 | 7 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınav 2 | Ara Sınav 2 | 2 | 1 | 2 |
| Uygulama 1 | Uygulama 1 | 2 | 3 | 6 |
| Final | Final | 2 | 1 | 2 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 98 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 3,84 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Maddenin Fiziksel Özellikleri ve Işın, Işının(Elektromanyetik Dalga) Dalga Karakteri, Işının Tanecik Karakteri | |
| 2 | Madde-Işın Etkileşmesi, Işının Absorplanması | |
| 3 | Absorpsiyon Kanunları | |
| 4 | Lambert-Beer Yasasından Sapmalar | |
| 6 | Ultraviyole ve Görünür Alan Spektroskopisi, Elektronik Geçişleri Değiştiren Etkenler | Tartışmalı Ders |
| 6 | Ultraviyole ve Görünür Alan Spektroskopisi, Elektronik Geçişleri Değiştiren Etkenler | Tartışmalı Ders |
| 7 | Elektronik Geçişleri Değiştiren Etkenler, Spektrum Açıklanması, UV spektroskopisinden sağlanan yararlar ve UV uygulaması | |
| 8 | Kızıl Ötesi Spektroskopisi (IR), grup frekanslarını değiştiren etkiler | Tartışmalı Ders |
| 9 | Kızıl Ötesi Spektroskopisi (IR) cihazı, IR spektroskopisinde kullanılan çözücüler ve numune hazırlama tekniği, Yapı Tayini | |
| 10 | Nükleer Manyetik Rezonans Spektroskopisi teorisi, kimyasal kayma ve nedenleri | Tartışmalı Ders |
| 11 | Nükleer Manyetik Rezonans Spektrumu analizleri ve analitik uygulamaları | |
| 12 | Ayırma metotları, ekstraksiyon ve kromatografi, kromatografi teorisi, kağıt ve ince tabaka kromatografisi ve uygulamaları | |
| 12 | Ayırma metotları, ekstraksiyon ve kromatografi, kromatografi teorisi, kağıt ve ince tabaka kromatografisi ve uygulamaları | |
| 14 | Gaz Kromatografisi ve cihazı, elde edilen yaralar ve uygulama. | Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Maddelerin sınıflandırılmasını öğrenir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Problem Çözme | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
| Malzemelerin karakterizasyonlarını açıklar | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Problem Çözme | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
| Maddelerin yapısal özelliklerini açıklar | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Problem Çözme | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Maddelerin sınıflandırılmasını öğrenir. | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | ;
| Malzemelerin karakterizasyonlarını açıklar | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | ;
| Maddelerin yapısal özelliklerini açıklar | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | ;
| Ortalama Değer | 1 | 1,33 | 1,67 | 2 | 2 | 2,67 | 2,67 | 2,67 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2,33 |
