| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Osmanlı Diplomasi Tarihi | TAR5014 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | TARİH - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze - Örgün |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Cihan YEMİŞÇİ |
| Ders Veren | Dr. Öğr. Üyesi Cihan YEMİŞÇİ |
| Amaç |
Osmanlı İmparatorluğu'nun uluslararası ilişkileri ve diplomasi temayülleri, bunların tarihsel süreç içindeki değişimleri hakkında bilgi vermek |
| Ders İçeriği |
Osmanlı İmparatorluğu'nun Kuruluş, Yükselme ve Duraklama dönemlerinde uluslararası ilişkileri ve diplomasi uygulamaları işlenir. |
| Ders Kaynakları |
Komisyon, Osmanlı Diplomasisi, Anadolu Üniversitesi Yay., Eskişehir 2013.
Suraiya Faroqhi, Osmanlı İmparatorluğu ve Etrafındaki Dünya, Alfa Yayınları, İstanbul 2017. Güzin Özen Yılmaz, Elçiye Zeval Olmaz, 16.- 18. Yüzyıllarda Osmanlı'da Yabancı Elçiler, Remzi Kitabevi, İstanbul 2014. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 20 |
| Ödev (Sunum) | 30 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Diplomasi Tarihi ve Geçirdiği Dönemler | Ders |
| 2 | Diğer ülkelerdeki diplomasi uygulamaları | Ders |
| 3 | Tarihte Türk devletlerindeki diplomasi uygulamaları | Ders |
| 4 | Uygulamalara göre Diplomasi Çeşitleri | Ders |
| 5 | Osmanlı Hariciye Teşkilatı | Ders |
| 6 | OSMANLI ELÇİLERİ VE ELÇİLİKLERİ | Ders |
| 7 | OSMANLI DEVLETİ’NDEKİ YABANCI ELÇİLİKLER | Ders |
| 8 | Klasik Dönem Osmanlı Diplomasisi (1299-1606) | Ders |
| 9 | Klasik Dönemde Yabancı Devletlerle İlişkiler | Ders |
| 10 | Klasik Dönemde Müslüman Devletlerle ve Beyliklerle İlişkiler | Ders |
| 11 | XVII. Yüzyılda Osmanlı Diplomasisi (1606-1699) | Ders |
| 12 | XVII. YÜZYILDA OSMANLI DİPLOMASİNİN KURAMSAL VE KURUMSAL BOYUTU | Ders |
| 13 | Yenileşme Dönemi Osmanlı Diplomasisi: Karlofça’dan Nizam-ı Cedid’e (1699-1792) | Ders |
| 14 | Genel Tekrar ve Değerlendirme | Ders Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Diplomasi kavramının ne demek olduğu ve çeşitli uygulamaları öğrenilir. | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Osmanlı İmparatorluğu'nun uluslararası ilişkilere dair metotları ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olunur. | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Tarihsel süreç içinde Osmanlı İmparatorluğu'nun diplomasi temayüllerindeki değişim gözlenir. | Ödev / Proje | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Diplomasi kavramının ne demek olduğu ve çeşitli uygulamaları öğrenilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Osmanlı İmparatorluğu'nun uluslararası ilişkilere dair metotları ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olunur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Tarihsel süreç içinde Osmanlı İmparatorluğu'nun diplomasi temayüllerindeki değişim gözlenir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
