| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Eski Türk Edebiyatının Kaynakları | TDE416 | 8 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Metin SAMANCI |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Eski Türk Edebiyatının Kaynaklarını Tanımak |
| Ders İçeriği |
Kuran, hadis, mitoloji, gündelik yaşam |
| Ders Kaynakları |
Güfta, Hüseyin (2004). Divan Şiirinde İlim, Ankara: Akçağ Yayınları.
Levend, Agah Sırrı (1998). Türk Edebiyatı Tarihi I. Cilt, Ankara: TTK Yayınları. Tökel, Dursun Ali (2000)Divan Şiirinde Mitolojik Unsurlar Şahıslar Mitolojisi, Ankara: Akçağ Yayınları. Eski Türk Edebiyatında Mazmunlar, Ahmet Talat [ONAY], (Haz. Cemal KURNAZ), Ankara 1992. Canım, Rıdvan (2016). Divan Edebiyatının Kaynakları. İstanbul. sen, M., Horata, O., Macit, M., Kılıç, F., Aksoyak, İ. H. (2005). Eski Türk Edebiyatı El Kitabı. 3.bs., Ankara. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 14 | 28 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 2 | 1 | 2 |
| Final | Final | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 102 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Eski Türk edebiyatının temel kaynakları: Genel bilgi | Ders |
| 2 | Yazma Eserlerin Özellikleri ve çalışmalar | Ders |
| 3 | Divanlar ve mecmuaların özellikleri ve bunlarla ilgili çalışmalar | Ders |
| 4 | Biyografik ve ansiklopedik eserler ve bunlarla ilgili çalışmalar | Ders |
| 4 | Biyografik ve ansiklopedik eserler ve bunlarla ilgili çalışmalar | Ders |
| 4 | Biyografik ve ansiklopedik eserler ve bunlarla ilgili çalışmalar | Ders |
| 9 | Kaynak sözlükler ve bunlarla ilgili çalışmalar | Ders |
| 10 | Edebiyat tarihleri ve antolojiler ve bunlarla ilgili çalışmalar | Ders |
| 10 | Edebiyat tarihleri ve antolojiler ve bunlarla ilgili çalışmalar | Ders |
| 12 | Arap edebiyatının temel kaynakları ve bunlarla ilgili çalışmalar | Ders |
| 13 | Fars edebiyatının temel kaynakları ve bunlarla ilgili çalışmalar | Ders |
| 14 | Genel sınav ve(ya) dönem çalışması hazırlama | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Bu dersin sonunda öğrenciler; yazma eserlerin özelliklerini, bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | Yazılı Sınav | Sınıf Dışı Çalışma Özel Destek / Yapısal Örnekler Küçük Grup Tartışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Divanlar ve mecmuaların özelliklerini ve bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | Yazılı Sınav | Sınıf Dışı Çalışma Özel Destek / Yapısal Örnekler Küçük Grup Tartışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Edebiyat bilgi ve kuramıyla ilgili eserleri ve bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | Yazılı Sınav | Sınıf Dışı Çalışma Özel Destek / Yapısal Örnekler Küçük Grup Tartışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Biyografik ve ansiklopedik eserleri ve bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | Yazılı Sınav | Sınıf Dışı Çalışma Özel Destek / Yapısal Örnekler Küçük Grup Tartışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Kaynak sözlükleri ve bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | Yazılı Sınav | Sınıf Dışı Çalışma Özel Destek / Yapısal Örnekler Küçük Grup Tartışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bu dersin sonunda öğrenciler; yazma eserlerin özelliklerini, bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| Divanlar ve mecmuaların özelliklerini ve bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Edebiyat bilgi ve kuramıyla ilgili eserleri ve bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Biyografik ve ansiklopedik eserleri ve bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Kaynak sözlükleri ve bunlarla ilgili çalışmaları tanır. | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
