| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Münavebe | TRB337 | 5 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | TARLA BİTKİLERİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Ders, teorik anlatım ve sınıf içi tartışmalar yoluyla yürütülür. |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Özge Doğanay ERBAŞ KÖSE (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | Doç. Dr. Özge Doğanay ERBAŞ KÖSE |
| Amaç |
Bu dersin amacı; öğrencilere ekim nöbeti (münavebe) kavramını tanıtmak, ekim nöbetinin toprak verimliliği, bitki besleme, hastalık, zararlı ve yabancı ot yönetimi üzerindeki etkilerini kavratmak ve öğrencilerin sürdürülebilir tarım ilkeleri doğrultusunda uygun münavebe planları oluşturabilme becerisi kazanmalarını sağlamaktır. |
| Ders İçeriği |
Bu ders; ekim nöbeti (münavebe) kavramı ve tarihsel gelişimi, ekim nöbetinin toprak verimliliği ve bitki besleme üzerine etkileri, bitkiler arası uyum ilişkileri, hastalık-zararlı-yabancı ot yönetiminde ekim nöbetinin rolü, farklı tarım sistemlerinde münavebe uygulamaları ve sürdürülebilir tarım kapsamında münavebe planlaması konularını kapsamaktadır. |
| Ders Kaynakları |
Ders Kitabı
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 20 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
30
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
70
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 8 | 24 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 3 | 6 | 18 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 2 | 1 | 2 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 14 | 1 | 14 |
| Final | Final | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 102 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş: Münavebe (ekim nöbeti) kavramı, tanımı ve tarımsal üretimdeki önemi | Ders |
| 2 | Ekim nöbetinin tarihsel gelişimi ve geleneksel–modern münavebe yaklaşımları | Ders |
| 3 | Ekim nöbetinin temel ilkeleri ve amaçları | Tartışmalı Ders |
| 4 | Münavebenin toprak verimliliği ve toprak yapısı üzerine etkileri | Ders |
| 5 | Ekim nöbetinin bitki besleme ve besin maddesi döngüsü üzerine etkileri | Ders |
| 6 | Münavebe–hastalık ilişkileri: Bitki hastalıklarının yönetiminde ekim nöbeti | Tartışmalı Ders |
| 7 | Münavebe–zararlı ve yabancı ot ilişkileri | Tartışmalı Ders |
| 8 | Ara sınav | Tartışmalı Ders |
| 9 | Bitkiler arası uyum ve ön bitki–sonraki bitki ilişkileri | Tartışmalı Ders |
| 10 | Baklagillerin ekim nöbetindeki yeri ve biyolojik azot fiksasyonu | Tartışmalı Ders |
| 11 | Farklı tarım sistemlerinde münavebe uygulamaları (kuru tarım, sulu tarım, organik tarım vb.) | Ders |
| 12 | İklim, toprak ve ekolojik koşullara göre münavebe planlaması | Ders |
| 13 | Sürdürülebilir tarım ve çevresel etkiler açısından ekim nöbeti | Ders |
| 14 | Münavebe planı oluşturma: Örnek uygulamalar ve vaka analizleri | Ders |
| 15 | Genel değerlendirme, öğrenci ödevleri ve dönem sonu tekrarları | Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Ekim nöbetinin toprak verimliliği, bitki besleme, hastalık, zararlı ve yabancı ot kontrolü üzerindeki etkilerini değerlendirir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Farklı iklim, toprak ve üretim koşullarını dikkate alarak sürdürülebilir tarım ilkeleri doğrultusunda uygun münavebe planları oluşturur. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Ekim nöbeti (münavebe) sistemlerinin temel ilkelerini ve amaçlarını açıklar, tarımsal üretimdeki önemini yorumlar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ekim nöbetinin toprak verimliliği, bitki besleme, hastalık, zararlı ve yabancı ot kontrolü üzerindeki etkilerini değerlendirir. | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ;
| Farklı iklim, toprak ve üretim koşullarını dikkate alarak sürdürülebilir tarım ilkeleri doğrultusunda uygun münavebe planları oluşturur. | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | ;
| Ekim nöbeti (münavebe) sistemlerinin temel ilkelerini ve amaçlarını açıklar, tarımsal üretimdeki önemini yorumlar. | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | ;
| Ortalama Değer | 3,33 | 3,67 | 3,67 | 1,67 | 2,67 | 1,33 | 2 | 2,67 | 2,33 | 3 | 3 |
