| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Sebze Tohumculuğu | BAH301 | 5 | 2 + 2 | 5,0 |
| Birim Bölüm | BAHÇE BİTKİLERİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Gamze KAYA (Yıl: 2024 - 2025) |
| Ders Veren | Doç. Dr. Gamze KAYA |
| Amaç |
Sebze tohum üretimi ve bunu etkileyen faktörlerin irdelenmesi |
| Ders İçeriği |
Tohum üretimi ve kalitesini etkileyen faktörler |
| Ders Kaynakları |
Şehirali, S., 1997. Tohumluk ve Teknolojisi Fakülteler Matbaası. İstanbul 422 s
Sağsöz, S. 1995 Tohumluk Bilimi Atatürk Üniversitesi yayınları no: 302 Kaya, G. 2024. TOHUM GÜCÜNÜ ETKİLEYEN FAKTÖRLER. Ziraat, Orman ve Su Ürünleri Alanında Araştırmalar ve Değerlendirmeler, POLAT İLYAS, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.31-48. Kaya, G. 20204. TOHUM GÜÇ TESTLERİ-I: KLASİK YÖNTEMLER. ZİRAAT ORMAN VE SU ÜRÜNLERİ ALANINDA ULUSLARARASI AKADEMIK ÇALIŞMALAR, ÖZRENK KORAY, BOLAT ALİ, Editör, Serüven Yayınevi, Ankara, ss.1-18, 2024 |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 20 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | 5,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Tohum ve tohumluk kavramı | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 2 | Tohumun önemi ve tohumculuğun Türkiye'deki durumu | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 3 | Tohum oluşumu ve gelişim aşamaları | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 4 | Çimlenme ve çimlendirme testleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 5 | Tohum dormansisi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 6 | Ekim öncesi faktörler | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 7 | İzolasyon ve tohum ekimi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 8 | Tohum gücü ve kalite kavramı, Tohum gücünü etkileyen faktörler | |
| 9 | Tohum gücü testleri | |
| 10 | Hibrit tohum üretimi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 11 | Olgunluk ve hasat | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 12 | Temizleme ve depalama | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| 13 | Çimlenme öncesi uygulamalar | |
| 14 | Tohum sertifikasyonu | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Tohum gücü çimlenmesi ve fizyolojisi konusunda bilgi kazanımı | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma |
| Tohumculuk alanındaki ulusal ve uluslar arası kalite kontrol sistemlerini öğrenmiş ve uygulayabilen niteliklere sahip, | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim Saha / Arazi Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma |
| Tohumluk üretim ve işlenmesi sırasında ortaya çıkan problemleri değerlendirip çözüme ulaştırabilecek beceriye sahip | |||
| Tohumluk üretim ve işleme aşamalarını,kaliteyi ön planda tutan bir bakış açısı ile yönetebilecek teknik bilgi ve beceriye sahip | |||
| Tohumculuk alanındaki ulusal ve uluslar arası kalite kontrol sistemlerini öğrenmiş ve uygulayabilen niteliklere sahip, |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ortalama Değer | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
