| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Maket, Kalıp ve Prototip | TAS215 | 3 | 2 + 2 | 4,0 |
| Birim Bölüm | ENDÜSTRİYEL TASARIM |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze etkileşim |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Mehmet AYDIN |
| Ders Veren | Prof. Dr. Mehmet AYDIN |
| Amaç |
Proje kavramı ve disiplini doğrultusunda geliştirilen ürün tasarımlarının üçüncüboyuta taşınmasıyla ilgili uygulama yöntem ve tekniklerinin irdelenmesi, Projegeliştirme süreci ve sonucunda renk, biçim, işlev gibi öğelerin atölye ortamındasınanması. |
| Ders İçeriği |
Maket malzemelerin tanıtımı; ölçü alma; model işleme aletleri tanıtımı; maket yapmamakineleri; model türleri, ilke modelleri, kinematik modeller, hacim modelleri, ergonomi modelleri, görünüş ve sunum modelleri, model-insan ve model işlev ilişkileri, çalışma maketleri yapımı, sunuş maketleri yapımı, üretilebilir ve uygulanabilir bir ürünün ele alınması; düşünsel boyut; konsept, skeç, mokap, maket; uygulama aşaması; kalıba alma ve kalıp uygulamaları, prototip; sürecin planlanması; prototipler, endüstriyel alan ile bağlantılı proje uygulamaları; tasarım kriterlerinin belirlenmesi, atölye düzeni içinde uygulamalar. |
| Ders Kaynakları |
Chris Lefteri, Making It: Manufacturing Techniques for Product Design, 2012
Innovation in Product Design, ISBN 978-0-85729-775-4 - "The Origin of Things... Sketches, Models, Prototypes" by Thimo te Duits (ed.). Nai Publishers. Rotterdam, ISBN 90-5662-318-4, 2003.C31 Bjarki Hallgrimsson`s, Prototyping And Model Making For Product Design Portfolio Design Press, 2012 Charles A. Harper, Handbook of Materials for Product Design - ISBN 0-07-135406-9, McGraw-Hill Inc. Press, 2001 |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 4 | 14 | 56 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 2 | 1 | 2 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 102 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı ve İçeriğinin Açıklanması:Ölçme, kesme ve birleştirme yöntemlerinin aktarımı, mesleki çalışmaların profesyonel düzeyde titizlik ve hassasiyet gibi nitel gereksinimlerin kazanılması amacına yönelik üç boyutlu uygulamaların, uygulanmış örnekleriyle tarifi. - Dönem içinde gerekli kişisel el aletleri ve malzemeler ile ilgili listenin açıklanması | |
| 2 | Eğrisel ve eş yükseklik platformlarınınyığılması yönteminin kullanımıdoğrultusunda organik form içeren birendüstriyel objenin irdelenmesi veuygulanması. Yığma yöntemi kullanarakplaka malzemeden üç boyutlu nesne çıkarma. | Laboratuar |
| 3 | Etüd edilen tekniklerin toplamınınsenteziyle daha karmaşık formlarayönelim doğrultusunda örneklerinirdelenmesi ve farklı formlar içerenbölgelerden oluşmuş ve üretilmiş birendüstriyel obje tasarımının tümayrıntılarıyla kopyalanması ve rölöveçalışması yapılması | |
| 4 | Atölye uygulama ve etüd çalışmasıRölöve çalışmasının renklendirme,montaj, kontrol ve değerlendirmelerininyapılması | |
| 5 | Plastik özelliğindeki diğer malzemelerintarifi ve daha yoğun yapıdaki çeşitleringörsel ve işlevsel olarak tanıtımı. Tasarım nesnelerinin sert ve orta sertlikte malzemelerle biçimlendirme yöntemlerinin tarifi, eksiltme yoluyla (heykeltıraş mantığında) obje üretim biçimlerineulaşılması çalışması | |
| 6 | Karma malzeme (Ahşap, metal, plastik,cam, karton vb.) kullanarak takım özelliği gösteren ürün tasarımlarının modelinin yapılması. Örn: Satranç figürleri, el aletleri seti gibi. | |
| 7 | Standart ve teknik bir kalıplamamalzemesi olarak silikonun tanıtımı veuygulama yönteminin tarifidoğrultusunda seçilen bir objenin heykel çamuruyla kalıp modelinin üretilmesi | |
| 8 | Üretilen kalıp modelinin silikon kalıpyöntemiyle negatifinin alınması tekrargerektiren nesnelerin seri uyumununsağlanması ve bununla ilgili olarak çokparçalı kalıpların elde edilmesi | |
| 9 | Negatiflerin pozitif ürünedönüştürülmesinin birinci aşaması olansoğuk plastik ya da polyester kullanılarak kalıplara uygulanması ve pozitif ürün olarak obje çıkışına ulaşılması | |
| 10 | Alınan pozitif ve gerçek ürünün rafineedilmesi ve mükemmelleştirilmesidoğrultusunda el alışkanlığıkazandırılması ve çalışmanın teslimedilmesi | |
| 11 | Yapılan çalışmaların kontrol, tashih vedeğerlendirilmesi ve seri üretimindevamı olarak diğer pratik yöntemlerinmalzeme ve teknik olarak açınımı vetarifinin yapılması | |
| 12 | Uygulama yöntem ve malzemelerin tümünü içeren tecrübe ve birikimlerin sınanması doğrultusunda seçilen bir endüstri ürününün plastik, plexiglas ve metal gibi sert malzemenin kullanımı ve tüm ayrıntılarının kopyalanması ile rölöve projesinin tarifi ve başlatılması | |
| 13 | Projenin kontrolü ve devamının sağlanması. Makine ve teknik donanımın, işe uyumunun ve kullanımının denetimi. | |
| 14 | Sömestr projesinin teknik ve konstrüktif çalışma sürecinin sonucu olarak iki yarıyıl boyunca süregelen üretim programının rölöve çalışmasıyla sonlandırılması ve elde edilen ayrıntılı ve çalışabilir objenin renklendirilmesi, montajı, kontrol ve değerlendirilmesi |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Atölye ortamında temiz ve tertipli çalışma alışkanlığı kazanır. | Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Temel el aletlerini kullanmayı öğrenir. | Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Birden fazla yalın formu bir arada kullanarak karmaşık formları elde etmeyi öğrenir;kompleks ve özgün formların yaratılabilmesini öğrenir. | Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| İyi model sonuçların ancak malzemenin temiz işlenmesiyle elde edilebileceğini kavrar. | Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Atölye ortamında temiz ve tertipli çalışma alışkanlığı kazanır. | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| Temel el aletlerini kullanmayı öğrenir. | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| Birden fazla yalın formu bir arada kullanarak karmaşık formları elde etmeyi öğrenir;kompleks ve özgün formların yaratılabilmesini öğrenir. | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| İyi model sonuçların ancak malzemenin temiz işlenmesiyle elde edilebileceğini kavrar. | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
