Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
Mobilya Tasarımı II | TAS426 | 8 | 2 + 2 | 3,0 |
Birim Bölüm | ENDÜSTRİYEL TASARIM |
Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
Dersin Verilişi | Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir. |
EBS Koordinatörü | |
Ders Veren | |
Amaç |
Mobilya tasarımı özelinde tasarım bakış açısı geliştirmek, yöntem ve metotları uygulanabilir düzeye taşımak. |
Ders İçeriği |
Mobilya gelişim süreci, tasarım koşulları malzeme ve üretim bileşenleri. |
Ders Kaynakları |
Tasarım ile ilişkilendirilebilecek her türlü bilgi, belge, görsel ve ürünler
|
Açıldığı Öğretim Yılı | 2017 - 2018 2018 - 2019 |
Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
Bu bilgi girilmemiştir. | |
Toplam | 0 |
Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
Bu bilgi girilmemiştir. | |
Toplam | %0 |
Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
Toplam | %0 |
Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
10
|
Destek Dersleri
|
10
|
Ek Dersler
|
0
|
Kategori
|
0
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
Temel Meslek Dersleri
|
40
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
40
|
Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 1 | 3 |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 5 | 5 |
Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 1 | 5 | 5 |
Önceden planlanmış özel beceriler | Vaka Çalışması | 1 | 5 | 5 |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 5 | 5 |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri | Benzetim | 1 | 5 | 5 |
Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 5 | 1 | 5 |
Ödev (Sunum) | Ödev (Sunum) | 2 | 1 | 2 |
Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | |||
AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 3,06 | |||
AKTS |
Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
---|---|---|
1 | Mobilya dersinin tanıtımı, temel prensiplerin belirlenmesi. | |
2 | Mevcut örnek analiz çalışması | |
3 | Mobilya özelinde fikri haklar/Proje föyünün verilmesi | |
4 | Mobilya özelinde ergonomik yaklaşım-Proje araştırması | |
5 | Mobilya özelinde bildirişim çalışması / Proje eskiz | |
6 | Geçmiş-gelecek bağıntısında mobilya / Proje eskiz | |
6 | Geçmiş-gelecek bağıntısında mobilya / Proje eskiz | |
8 | Ara sınav | |
9 | Tasarım-Üretim yerinde inceleme / Teknik gezi | |
10 | Malzeme seçimi-Üretim yöndemleri | |
11 | Detay çözüm-Proje değerlendirme | |
12 | Anlatım teknikleri-Proje değerlendirme | |
13 | Proje teslim öncesi son kritik (Konstrüksiyon, Detay, Estetik , Fonksiyonalite vb.) | |
14 | Proje teslim ve sunum |
Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
Ürün-kullanıcı ilişkilerini analiz eder. | |||
Mobilya malzemelerini tanır. | |||
Mobilya konseptini tanır. Yorum yapar. | |||
Üretim teknik ve malzemenin mobilya tasarım sürecini etkilediğini bilir. | |||
Bir mobilyayı analiz eder. |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Ürün-kullanıcı ilişkilerini analiz eder. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Mobilya malzemelerini tanır. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Mobilya konseptini tanır. Yorum yapar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Üretim teknik ve malzemenin mobilya tasarım sürecini etkilediğini bilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Bir mobilyayı analiz eder. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |