| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Sosyal Düşünceler Tarihi | IKT473 | 7 | 2 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Sözlü anlatım, sunum |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Ceyhun HAYDAROĞLU |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Düşünce tarihiyle ilgili bilgi edinmek ve felsefe ile dünyaya bakabilmek |
| Ders İçeriği |
Felsefenin genel tarihi, Düşünürlerin yaşamları, Felsefi akımlar ve etkileri |
| Ders Kaynakları |
Felsefenin Kısa Tarihi R.C. Solomon
|
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin tanıtımı, haftalık plan hakkında genel bilgilendirme | Ders |
| 2 | Dünya Düzeninin Araştırılması: Antik Felsefe | Ders |
| 3 | Tanrı ve Filozoflar: Din ve Ortaçağ Felsefesi | Ders |
| 4 | Tanrı ve Filozoflar (2) | Ders |
| 5 | Tanrı ve Filozoflar (3) | Ders |
| 6 | Martin Luther, Hobbes, Machiavelli | Ders |
| 7 | Ara sınav | Ders |
| 8 | Rönesans ve Reform | Ders |
| 9 | Aydınlanma Felsefesi | Ders |
| 10 | Modern Sosyal Düşüncenin Doğuşu | Ders |
| 11 | Modern Sosyal Bilimin Kurucu İsimleri | Ders |
| 12 | Savaş sonrası dönemde sosyal bilimler | Ders |
| 13 | Modernizmden Postmodernizme | Ders |
| 14 | Post modernizm | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İktisadi, sosyal ve siyasal hayat hakkında bilgi sahibi olmak | Yazılı Sınav | Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Çağdaş sosyal bilim düşüncesinin, tarihsel kökenlerini idrak edebilmek; | Yazılı Sınav | Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Temel sosyal bilimler teorilerini anlayabilmek | Yazılı Sınav | Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Çağdaş dünyanın sorunlarına kaynaklık eden, köklü tarihsel tartışmaları kavrayabilmek | Yazılı Sınav | Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İktisadi, sosyal ve siyasal hayat hakkında bilgi sahibi olmak | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Çağdaş sosyal bilim düşüncesinin, tarihsel kökenlerini idrak edebilmek; | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Temel sosyal bilimler teorilerini anlayabilmek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Çağdaş dünyanın sorunlarına kaynaklık eden, köklü tarihsel tartışmaları kavrayabilmek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
