| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| İş Zekası ve Uygulamaları | YBS358 | 6 | 3 + 0 | 5,0 |
| Birim Bölüm | YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz Yüze Anlatım, Görsel Sunum, Soru-Cevap |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Hande BOĞAZLIYAN TURANLI |
| Ders Veren | |
| Amaç |
İş zekası (BI) kavramı ve uygulamaları hakkında teorik altyapıyı oluşturmak ve BI uygulamaları yardımıyla organizasyonlar için iş zekasının önemini kavranması |
| Ders İçeriği |
İş zekası kavramının veri işleme süreçlerindeki yeri, iş zekası bileşenleri, verinin toplanması, işlenmesi ve görsel destekli raporlar ile sunulması |
| Ders Kaynakları |
Business Intelligence: A Managerial Approach, 2011, Turban et al.
Business Intelligence: Data Mining and Optimization for Decision Making, 2010, Vercellis |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 9 | 3 | 27 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 9 | 3 | 27 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 9 | 3 | 27 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 10 | 1 | 10 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 15 | 1 | 15 |
| Final | Final | 22 | 1 | 22 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 128 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 5,02 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | İş Zekasına Giriş | Tartışmalı Ders |
| 2 | İş Zekası Bileşenleri | Tartışmalı Ders |
| 3 | Veri Tabanı ve Veri Ambarı | Tartışmalı Ders |
| 4 | İnfografik | Tartışmalı Ders |
| 5 | Veri Madenciliği I | Tartışmalı Ders |
| 6 | Veri Madenciliği II | Tartışmalı Ders |
| 7 | Metin Madenciliği ve Web Madenciliği | Tartışmalı Ders |
| 8 | Ara Sınav | Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 9 | Sınav Sorularının Çözümü | Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 10 | Performans Yönetimi | Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 11 | Tableau Uygulamaları I | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 12 | Tableau Uygulamaları II | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 13 | Tableau Uygulamaları III | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 14 | Tableau Uygulamaları IV | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İş Zekasının organizasyonlar için öneminin farkına varmak | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Veri görselleştirme araçlarını öğrenmek ve deneyimlemek | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Veri ambarları ve veri madenciliği kavramlarını ve uygulama alanlarını kavramak | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Karar verme sürecini kavramak | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| İş zekasının amacını ve uygulamalarını kavramak | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İş Zekasının organizasyonlar için öneminin farkına varmak | - | - | - | - | - | - | 4 | - | - | - | 2 | - |
| Veri görselleştirme araçlarını öğrenmek ve deneyimlemek | - | - | - | - | - | - | 5 | 2 | - | - | 2 | - |
| Veri ambarları ve veri madenciliği kavramlarını ve uygulama alanlarını kavramak | - | - | - | - | - | - | 5 | 2 | 4 | - | - | - |
| Karar verme sürecini kavramak | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| İş zekasının amacını ve uygulamalarını kavramak | - | 2 | 3 | 3 | 5 | - | 5 | 2 | 4 | - | 2 | 2 |
