| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Bilimsel Araştırma Teknikleri | İBF352 | 4 | 3 + 0 | 5,0 |
| Birim Bölüm | YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze eğitim |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Hande BOĞAZLIYAN TURANLI (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | Öğr. Gör. Hande BOĞAZLIYAN TURANLI |
| Amaç |
Bilimsel etik kurallarına uygun olan bir çalışmanın nasıl yapılacağını göstermek. |
| Ders İçeriği |
Bilim nedir, bilimsel bilgi nedir gibi bilim felsefesine ilişkin temel bilgiler verildikten sonra, bir bilimsel yazının nasıl kaleme alınacağı öğretilecektir. |
| Ders Kaynakları |
Karasar, Niyazi (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 35 |
| Ödev (Sunum) | 20 |
| Toplam | 55 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Dönem Sonu Uygulaması | %45 |
| Toplam | %45 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %55 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %45 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
100
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 15 | 1 | 15 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 30 | 1 | 30 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 15 | 1 | 15 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 126 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,94 | |||
| AKTS | 5,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırmanın temelleri | Tartışmalı Ders |
| 2 | Bilimsel yaklaşımlar | Tartışmalı Ders |
| 3 | Araştırma konusu ve probleminin seçimi | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 4 | Nicel araştırma tasarımı | Tartışmalı Ders |
| 5 | Nitel araştırmada tasarımı | Tartışmalı Ders |
| 6 | Veri türleri ve veri toplama araçları I | Tartışmalı Ders |
| 7 | Veri türleri ve veri toplama araçları II | Tartışmalı Ders |
| 8 | Örneklem ve örneklem türleri | Tartışmalı Ders |
| 8 | Arasınav | Ders |
| 9 | Araştırma Modelinin Oluşturulması | |
| 10 | Etik ve İntihal Kavramı | Ders |
| 11 | Dipnot/ son not gösterme teknikleri | Tartışmalı Ders |
| 12 | Dipnot gösterme tekniklerinin incelenmesi | Ders |
| 13 | Sonnot gösterme tekniği | |
| 14 | Bilim ve ahlak ilişkisi | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Nitel ve nicel veri toplama yöntemlerinin neler olduğunu ve kullanım amaçlarını bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Vaka Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
| Bir araştırma konusunu bilimsel ölçütlere göre sınırlandırıp, problem cümlesi oluşturur ve uygun veri toplama yöntemlerini seçer. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Bilimsel etik ilkeleri açıklar ve araştırma sürecinde etik ihlalleri ayırt eder. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Tartışmalı Ders Vaka Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Nitel ve nicel veri toplama yöntemlerinin neler olduğunu ve kullanım amaçlarını bilir. | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | ;
| Bir araştırma konusunu bilimsel ölçütlere göre sınırlandırıp, problem cümlesi oluşturur ve uygun veri toplama yöntemlerini seçer. | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 5 | 3 | ;
| Bilimsel etik ilkeleri açıklar ve araştırma sürecinde etik ihlalleri ayırt eder. | 2 | 2 | 2 | 1 | 5 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 5 | 5 | ;
| Ortalama Değer | 2,67 | 2 | 2,33 | 1,67 | 3 | 1 | 2 | 1,33 | 2 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3,67 |
