| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Avrupa Birliği Güvenlik Politikaları | KMY5502 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | KÜRESEL SİYASET VE GÜVENLİK - YL İÖ |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Seçmeli yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Görkem ALTINÖRS |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Avrupa Birliği’nin çeşitli dış politika ve güvenlik hedeflerini anlamak ve bu hedeflere ulaşmak için Avrupa Birliği’nin kullandığı araçları anlamak. |
| Ders İçeriği |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Avrupa Birliği’nin çeşitli dış politika ve güvenlik hedeflerini anlamak bu hedeflere ulaşmak için Avrupa Birliği’nin kullandığı araçları anlamak Bölgesel güvenlik tehditlerinin neden olduğu genişlemeyi kavramak |
| Ders Kaynakları |
1. Atila Eralp (der.) 2005. Devlet ve Ötesi. İstanbul, İletişim Yayınları.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2022 - 2023 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 10 | 14 | 140 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 185 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 7,25 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Dış politika nedir? Güvenlik nedir? | |
| 3 | Küreselleşen dünyada AB’nin dış ve güvenlik politikası öncelikleri | |
| 4 | Ortak Dış , Güvenlik ve Savunma Politikaları | |
| 5 | Dış ticaret politikası | |
| 6 | Genişleme politikası | |
| 7 | Genişleme politikası/Ara Sınav | |
| 8 | Komşuluk politikası | |
| 12 | Öğrenci Sunumları | |
| 12 | Öğrenci Sunumları | |
| 12 | Öğrenci Sunumları | |
| 12 | Öğrenci Sunumları | |
| 13 | AB dış ve güvenlik politikalarının geleceği | |
| 14 | Final |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Küresel ve bölgesel aktörlerin AB ile ilişkilerine dair analiz yapma becerilerini geliştirmek. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| AB üyesi devletlerin birbirleri ve AB kurumları ile ilişkileri konusunda farklı perspektiflere sahip olmak. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Avrupa çalışmaları alanını anlama, açıklama, temel kavramlarını ve metodolojisini kullanma becerisine sahip olmak | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| AB’nin güncel meseleleri konusunda mantıklı yorumlar yapma becerisine sahip olmak. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| AB entegrasyonunu kuramsal bir düzeyde analiz etme becerisine sahip olmak. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Küresel ve bölgesel aktörlerin AB ile ilişkilerine dair analiz yapma becerilerini geliştirmek. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| AB üyesi devletlerin birbirleri ve AB kurumları ile ilişkileri konusunda farklı perspektiflere sahip olmak. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Avrupa çalışmaları alanını anlama, açıklama, temel kavramlarını ve metodolojisini kullanma becerisine sahip olmak | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| AB’nin güncel meseleleri konusunda mantıklı yorumlar yapma becerisine sahip olmak. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| AB entegrasyonunu kuramsal bir düzeyde analiz etme becerisine sahip olmak. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 |
