| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Türkiye'de İç Güvenlik Politikaları | KMY5511 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | KÜRESEL SİYASET VE GÜVENLİK - YL İÖ |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Yavuz CANKARA |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Dersin amacı, Türkiye'de iç güvenliğin sağlanması için izlenen politikaların analiz edilmesi ve Cumhurbaşkanlığı hükümet sistemiyle gerçekleşen değişikliklerin incelenmesidir. |
| Ders İçeriği |
Türkiye'de geçmişten günümüze uygulanan iç güvenlik politikaları ve Cumhurbaşkanlığı hükümet sistemiyle oluşan yeni durum dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Ders Kaynakları |
Türkiye'de İç Güvenlik Yönetimi ve Terörle Mücadele, Adalet Yayınevi, Erkan Çapar.
|
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Güvenlik, tanım ve yaklaşımlar. | |
| 2 | Ulusal Güvenlik | |
| 3 | Güvenlikle ilgili teorik tartışmalar 1: Pozitivist dönem | |
| 4 | Güvenlikle ilgili teorik tartışmalar 2: Post-Pozitivist dönem | |
| 5 | Güvenliğin araçları, söylemleri, politikaları | |
| 6 | Güvenliğin yeni boyutları: İnsan, sosyal, ekonomik, çevre güvenliği | |
| 7 | İç Güvenlik Politikalarının Şekillenmesinde Terörizmin Etkisi | |
| 8 | Vize Sınavı | |
| 9 | Adli Kolluk | |
| 10 | İdari kolluk | |
| 11 | İç Güvenlik Politikalarında Polisin Rolü | |
| 12 | Sivilleşen Jandarma ve İç Güvenlikteki Artan Önemi | |
| 13 | Cumhurbaşkanlığı Hükümet Sistemi'nde İç Güvenlik: Cumhurbaşkanı ve İçişleri Bakanı'nın Yeni Rolleri | |
| 14 | Cumhurbaşkanlığı kararnameleri ve iç güvenlik |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Bu dersin sonunda öğrenciler Türkiye'de iç güvenlik politikaları konusunda bilgi sahibi olur. | |||
| Türkiye'de iç güvenlik politikaları konusunda fikir sahibi olur. | |||
| Bu fikirler ile birlikte bağımsız bir şekilde strateji üretebilir. | |||
| Argüman ve karşı-argüman üretebilir. | |||
| Yeni politikalar önerebilir. |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bu dersin sonunda öğrenciler Türkiye'de iç güvenlik politikaları konusunda bilgi sahibi olur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Türkiye'de iç güvenlik politikaları konusunda fikir sahibi olur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Bu fikirler ile birlikte bağımsız bir şekilde strateji üretebilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Argüman ve karşı-argüman üretebilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Yeni politikalar önerebilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
