| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Taşınım Olayları | MMM304 | 6 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | METALURJİ VE MALZEME MÜHENDİSLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Öğrencilerin; akışkanlar mekaniği, ısı transferi, kütle transferi, kimyasal reaksiyon mühendisliği ve termodinamik dersleri arasında bağlantı kurabilmelerini ve bu bağlantıları matematiksel olarak formüle edebilmelerini sağlamaktır. |
| Ders İçeriği |
TAŞINIM OLAYLARI - TEMEL KAVRAMLAR AKIŞKANLAR VE VİSKOZİTE ISI TRANSFERİ KÜTLE TRANSFERİ HETEROJEN REAKSİYONLARIN KİNETİĞİ |
| Ders Kaynakları |
Isı Transferi, Yunus Çengel
TAŞINIM OLAYLARI, (Heterojen Reaksiyonların Kinetiği ilaveli), Prof.Dr. Kenan YILDIZ |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 1 | 12 | 12 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 8 | 1 | 8 |
| Ara Sınav 2 | Ara Sınav 2 | 8 | 1 | 8 |
| Kısa Sınav 1 | Kısa Sınav 1 | 4 | 1 | 4 |
| Kısa Sınav 2 | Kısa Sınav 2 | 4 | 1 | 4 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 3 | 1 | 3 |
| Ödev 2 | Ödev 2 | 3 | 1 | 3 |
| Final | Final | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 104 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,08 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | TAŞINIM OLAYLARI - TEMEL KAVRAMLAR | |
| 2 | AKIŞKANLAR VE VİSKOZİTE | |
| 3 | AKIŞKANLAR MEKANİĞİ | |
| 3 | AKIŞKANLAR MEKANİĞİ | |
| 6 | ISI TRANSFERİ | |
| 6 | ISI TRANSFERİ | |
| 6 | ISI TRANSFERİ | |
| 6 | ISI TRANSFERİ | |
| 9 | VİZE | |
| 10 | KÜTLE TRANSFERİ | |
| 10 | KÜTLE TRANSFERİ | |
| 10 | KÜTLE TRANSFERİ | |
| 13 | HETEROJEN REAKSİYONLARIN KİNETİĞİ | |
| 13 | HETEROJEN REAKSİYONLARIN KİNETİĞİ |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Isı, kütle ve momentum transferinde hız eşitliğinin nasıl kurulması gerektiğini öğrenir | |||
| Taşınım olaylarının temelleri ve mekanizmaları hakkında temel bilgileri öğrenir | |||
| Fazlar arası taşınım ve taşınım katsayılarını öğrenir | |||
| Moleküler taşınım, konvektif taşınımı, toplam akı için kütle ve enerji hız eşitliklerini çıkarılmasını öğrenir | |||
| Akışkanın, farklı geometik şekillerdeki yüzeylerden akışında taşınım katsayılarının nasıl hesaplanacağını öğrenir |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Isı, kütle ve momentum transferinde hız eşitliğinin nasıl kurulması gerektiğini öğrenir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Taşınım olaylarının temelleri ve mekanizmaları hakkında temel bilgileri öğrenir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Fazlar arası taşınım ve taşınım katsayılarını öğrenir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Moleküler taşınım, konvektif taşınımı, toplam akı için kütle ve enerji hız eşitliklerini çıkarılmasını öğrenir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Akışkanın, farklı geometik şekillerdeki yüzeylerden akışında taşınım katsayılarının nasıl hesaplanacağını öğrenir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
