| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Tanzimat Sonrası İslami Türk Edebiyatı | İİF365 | 5 | 2 + 0 | 2,0 |
| Birim Bölüm | İLAHİYAT |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Rabia DOĞRU (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | Dr. Öğr. Üyesi Rabia DOĞRU |
| Amaç |
Modern dönem Türk kültür coğrafyasında yetişen ya da yaşayan şair ve yazarların ortaya koydukları birikimlerini dinî-tasavvufî ve edebî açıdan incelemek ve Tanzimat sonrası İslami Türk edebiyatı sahasının temel muhtevasında öğrencilere bilgi, beceri ve yetkinlik kazandırmak. |
| Ders İçeriği |
Modern dönem İslami Türk edebiyatının kaynakları, tarihsel süreç ve Tanzimat sonrası dinî-edebî muhtevanın klasik dönemle mukayesesi, öne çıkan yazarlar ve eserler, ele alınan metinlerdeki dinî muhteva. |
| Ders Kaynakları |
Ondokuzuncu Asır Türk Edebiyatı Tarihi, Ahmet Hamdi Tanpınar
Türk Edebiyatında Manzum Tevhidler, Haluk Gökalp Türk Edebiyatında Münâcât, Abdulhakim Koçin Edebiyatın Omzundaki Melek, Zeynep Uysal (Haz.) Modern Türk Edebiyatının Fransız Kaynakları, Gül Mete Yuva Tanzimat Dönemi Türk Şiirinde Tanrı İmgesi, Rabia Doğru Babalar ve Oğullar, Jale Parla |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev (Sunum) | 20 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 7 | 7 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 7 | 7 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 7 | 1 | 7 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 14 | 1 | 14 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 54 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 2,12 | |||
| AKTS | 2,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Edebiyat, Bir sanat olarak edebiyat, Dinî edebiyat | Tartışmalı Ders |
| 2 | Tanzimat öncesi Türk edebiyatının dinî arka planı | Beyin Fırtınası |
| 3 | Tanzimat dönemi tarihsel bilgilendirme ve Tanzimat edebiyatının dinamikleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 4 | Tanzimat edebiyatının öncü şairleri | Ders |
| 5 | Tanzimat edebiyatı metinlerinde dinî muhteva (Akif Paşa ve Adem Kasidesi) | Ders |
| 6 | Tanzimat edebiyatı metinlerinde dinî muhteva (Şinasi ve Münâcât’ı) | Ders |
| 7 | Tanzimat edebiyatı metinlerinde dinî muhteva (Ziya Paşa-Namık Kemal) | Ders |
| 8 | Tanzimat edebiyatı metinlerinde dinî muhteva (Abdülhak Hamid-Recaizade Mahmud Ekrem) | Ders |
| 9 | Servet-i Fünûn (Tevfik Fikret ve Cenab Şehabeddin’in edebî dünyasında dinî muhteva) | Ders |
| 10 | Fecr-i Âtî (Dinî açıdan metin incelemesi) | Tartışmalı Ders |
| 11 | Millî Edebiyat (Dinî içeriğin değerlendirilmesi) | Ders |
| 12 | Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatının referansları | Beyin Fırtınası |
| 13 | Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatı metinlerinde dinî muhteva | Ders |
| 14 | Yaşayan edebiyatın referansları | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Din ile edebiyat arasındaki ilişkiyi bilir ve modern dönem İslami Türk edebiyatının kaynaklarını tanırlar. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Türk coğrafyasında Tanzimat ve sonrası edebiyat alanında dinî içerikteki metinleri ve bunları ortaya koyan şahısları, eserlerinden örneklerle beraber öğrenirler. | Yazılı Sınav | Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Tanzimat ve sonrası Türk edebiyatında Allah ile ilgili türler olan münâcât, tevhid, şathiye gibi türlere dair bilgi edinirler. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Tanzimat ve sonrası Türk edebiyatında peygamberle ilgili türler olan naat, mevlid, hilye gibi türlerin örnekleriyle karşılaşırlar. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Modern dönem Türk edebiyatının dinî içerikteki metinlerini, klasik dönem Türk edebiyatıyla mukayese etme imkânı bulurlar. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Din ile edebiyat arasındaki ilişkiyi bilir ve modern dönem İslami Türk edebiyatının kaynaklarını tanırlar. | 1 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | ;
| Türk coğrafyasında Tanzimat ve sonrası edebiyat alanında dinî içerikteki metinleri ve bunları ortaya koyan şahısları, eserlerinden örneklerle beraber öğrenirler. | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | ;
| Tanzimat ve sonrası Türk edebiyatında Allah ile ilgili türler olan münâcât, tevhid, şathiye gibi türlere dair bilgi edinirler. | 1 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | ;
| Tanzimat ve sonrası Türk edebiyatında peygamberle ilgili türler olan naat, mevlid, hilye gibi türlerin örnekleriyle karşılaşırlar. | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | ;
| Modern dönem Türk edebiyatının dinî içerikteki metinlerini, klasik dönem Türk edebiyatıyla mukayese etme imkânı bulurlar. | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | ;
| Ortalama Değer | 1,6 | 3,6 | 3,8 | 3,2 | 2,6 | 3,6 | 3,2 | 2,6 | 3,2 | 4,2 |
