| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| İç Mekan Tasarımı II | İMZ102 | 2 | 2 + 1 | 5,0 |
| Birim Bölüm | İÇ MEKAN TASARIMI |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Ercan GÜLER |
| Ders Veren | Öğr. Gör. Ercan GÜLER |
| Amaç |
Bu ders, iç mekânların tasarlanmasının önemini anlamayı, insan ergonomisinin ve evrensel tasarım ilkelerinin normları üzerine detaylı bilgi öğrenmeyi ve ayrıca doğru malzemeleri doğru yerde uygulama becerisi edinmeyi amaçlamaktadır. |
| Ders İçeriği |
İç mekânların tasarlanmasının önemi, insan ergonomisi ve evrensel tasarım ilkeleri üzerine detaylı bilgi ve ayrıca doğru malzemeleri doğru yerde uygulama becerisi verilmektedir. |
| Ders Kaynakları | |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Dönem Sonu Uygulaması | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 5 | 14 | 70 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 7 | 1 | 7 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 126 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,94 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İç mekan ile ilgili algısal faktörleri anlama ve bu algıyı tasarıma aktarabilme | Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
| İç Mekan Tasarımı konusunda gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma | Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
| Bir iç mekan tasarım problemi karşısında çözüm üretebilme | Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
| İç mekan projelerini hazırlayabilme ve sunabilme | Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
| İç mekan ile ilgili disiplinler arası ilişkileri koordine edebilme | Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İç mekan ile ilgili algısal faktörleri anlama ve bu algıyı tasarıma aktarabilme | - | - | - | - | - | - | 5 | - | 5 | - | 1 | - | 5 |
| İç Mekan Tasarımı konusunda gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 4 |
| Bir iç mekan tasarım problemi karşısında çözüm üretebilme | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| İç mekan projelerini hazırlayabilme ve sunabilme | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 1 | - | 1 | - | 5 | - | 3 | - |
| İç mekan ile ilgili disiplinler arası ilişkileri koordine edebilme | 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
