| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Bitki Fizyolojisi | ZMH108 | 2 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | BİTKİ KORUMA |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Ders Verme |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Özge Doğanay ERBAŞ KÖSE (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bitki ve bitki organlarının fonksiyonları ile bitkilerin yapısı, fizyolojisi ve biyokimyası arasındaki ilişkileri öğretmek. |
| Ders İçeriği |
Hücre-doku-organ tanımı. Su ve mineral maddelerin alınımı ve taşınımı. Transpirasyon, solunum, fotosentez, organik madde taşınımı. Büyüme ve gelişme fizyolojisi; fitokrom sistemi, bitki büyüme düzenleyiciler, çiçeklenme, stres fizyolojisi |
| Ders Kaynakları |
Dersi veren öğretim üyesinin ders notları, önerilen kaynak kitaplar
Burhan KAÇAR, Genel Bitki Fizyolojisi Nobel yayınevi |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 3 | 2 | 6 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 12 | 36 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 4 | 8 | 32 |
| Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma | Saha / Arazi Çalışması | 2 | 5 | 10 |
| Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | Laboratuar | 3 | 8 | 24 |
| Final | Final | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 112 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,39 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Bitki fizyolojisine giriş, bitki hücresinin yapısı ve bitki organlarının fizyolojik işlevleri | Ders |
| 2 | Suyun fiziksel ve kimyasal özellikleri, bitki-su ilişkileri, difüzyon, osmoz ve su potansiyeli | Ders |
| 3 | Bitkilerde suyun alınması ve taşınması, transpirasyon ve stoma hareketleri | Ders |
| 4 | itki besin elementleri, kökler tarafından alınmaları ve bitkilerde mineral beslenme | Ders |
| 5 | Enzimlerin yapısı, özellikleri, işlevleri ve enzim aktivitesini etkileyen faktörler | Ders |
| 6 | Fotosentezin temel ilkeleri, ışık reaksiyonları, karbon fiksasyonu ve fotosentezi etkileyen faktörler | Ders |
| 7 | Bitkilerde mineral maddelerin ve fotosentez ürünlerinin taşınması, floem taşınımı | Ders |
| 8 | Ara Sınav | Ders |
| 9 | Bitkilerde azot ve kükürt özümlemesi, protein ve amino asit metabolizması | Ders |
| 10 | Bitkilerde solunum, glikoliz, Krebs döngüsü ve elektron taşıma sistemi | Ders |
| 11 | Bitkilerde büyüme ve gelişme, büyüme hareketleri ve bitki büyümesini düzenleyen faktörler | Ders |
| 11 | Bitkilerde büyüme ve gelişme, büyüme hareketleri ve bitki büyümesini düzenleyen faktörler | Ders |
| 13 | Bitkilerde çiçeklenme fizyolojisi, fotoperiyodizm, vernalizasyon ve bitki hareketleri | Ders |
| 14 | Bitki büyüme düzenleyicileri, bitki hormonları ve fizyolojik işlevleri | Ders |
| 15 | Bitkilerde stres fizyolojisi: Kuraklık, tuzluluk, sıcaklık ve diğer abiyotik stres faktörlerine fizyolojik tepkiler | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Bitki hücresinin yapısını, bitki-su ilişkilerini, mineral beslenmeyi ve madde taşınımının temel fizyolojik mekanizmalarını açıklar. substance transport. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Fotosentez, solunum, enzim aktivitesi ve bitkisel metabolizma süreçlerini analiz eder. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Bitkilerde büyüme, gelişme, çiçeklenme ve hormonların fizyolojik işlevlerini çevresel faktörlerle ilişkilendirerek değerlendirir. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Bitkilerin kuraklık, tuzluluk ve sıcaklık gibi abiyotik stres koşullarına karşı geliştirdiği fizyolojik tepkileri analiz ederek bitkisel üretim üzerindeki etkilerini değerlendirir. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bitki hücresinin yapısını, bitki-su ilişkilerini, mineral beslenmeyi ve madde taşınımının temel fizyolojik mekanizmalarını açıklar. substance transport. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Fotosentez, solunum, enzim aktivitesi ve bitkisel metabolizma süreçlerini analiz eder. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Bitkilerde büyüme, gelişme, çiçeklenme ve hormonların fizyolojik işlevlerini çevresel faktörlerle ilişkilendirerek değerlendirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Bitkilerin kuraklık, tuzluluk ve sıcaklık gibi abiyotik stres koşullarına karşı geliştirdiği fizyolojik tepkileri analiz ederek bitkisel üretim üzerindeki etkilerini değerlendirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Ortalama Değer | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
