| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Desen IV | RES204 | 4 | 1 + 3 | 5,0 |
| Birim Bölüm | RESİM |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Elçin MUSTAFAYEV |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Kompozisyon oluşturma, resmetme ve iki boyutlu düzlemde biçimlendirmeyi farklı çizim ve boyar malzemeler ile uygulama, sanatın kişisel yetenek ve olanaklarla doğrudan bağlantılı oluşunu ve her öğrencinin kendi kişisel gelişimi içinde özgün üretimini amaçlar. |
| Ders İçeriği |
Farklı çizim ve boyar malzemeler ile desen tekniklerinin incelenmesi ve uygulanması. Öğrencilerin çizim becerilerinin geliştirilmesi, istenen çizimi uygulama hakimiyetine sahip olunmasını ve kendi özgün sanatsal çalışmaları için temel teknik ve becerinin pekiştirilmesi içerir. |
| Ders Kaynakları |
Albert, G., Wolf, R., Temel Çizim Teknikleri, Pegasus, 2012
Kolektif, Çizim Sanatı, Çizim El kitabı, Remzi Kitabevi, 2006 Civardi, G., Çev. Öztürk, C., Çizim Sanatı 5, Işık ve Gölgenin Çizimi, Beta Yayınları, 2017 Civardi, G., Çev. Öztürk, C., Çizim Sanatı 6, İnsan Anatomisi, Beta Yayınları, 2018 Civardi, G., Çev. Öztürk, C., Çizim Sanatı 8, Perspektifi Anlamak, Beta Yayınları, 2016 Stanyer, P., The Complete Book of Drawing Techniques A Professional Guide for the Artist, Arcturus Publishing Ltd., 2003 |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 8 | 4 | 32 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 4 | 4 | 16 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav 2 | Ara Sınav 2 | 5 | 1 | 5 |
| Final | Final | 7 | 1 | 7 |
| Uygulama 1 | Uygulama 1 | 7 | 1 | 7 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 7 | 1 | 7 |
| Uygulama 2 | Uygulama 2 | 7 | 1 | 7 |
| Ödev (Sunum) | Ödev (Sunum) | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 133 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 5,22 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Canlı modelden torsonun anatomik yapısının, karakalemle çizilmesi. | Ders |
| 2 | Canlı modelden torsonun anatomik yapısının, karakalemle taranması ve tonlanması. | Ders |
| 3 | Canlı modelden torsonun anatomik yapısının, sangin ve füzen gibi malzemelerle çizilmesi. | Ders |
| 4 | Canlı modelden torsonun anatomik yapısının, sangin ve füzen gibi malzemelerle taranması ve tonlanması. | Ders |
| 5 | Canlı modelden torsonun anatomik yapısının ve modelin üzerindeki kıyafetin kumaş yapısının, karakalemle çizilmesi. | Ders |
| 6 | Canlı modelden torsonun anatomik yapısının ve modelin üzerindeki kıyafetin kumaş yapısının, karakalemle taranması ve tonlanması. | Ders |
| 7 | Canlı modelden torsonun anatomik yapısının ve modelin üzerindeki kıyafetin kumaş yapısının, sangin ve füzen gibi malzemelerle çizilmesi. | Ders |
| 8 | Canlı modelden torsonun anatomik yapısının ve modelin üzerindeki kıyafetin kumaş yapısının, sangin ve füzen gibi malzemelerle taranması ve tonlanması. | Ders |
| 9 | Canlı modelin anatomik yapısının, karakalem, sangin ve füzen gibi malzemelerle, yapısal olarak çizilmesi. | Ders |
| 10 | Canlı modelin anatomik yapısının, karakalem, sangin ve füzen gibi malzemelerle, yapısal olarak tonlanması ve taranması. | Ders |
| 11 | İki farklı canlı modelin anatomik yapısının, karakalem, sangin ve füzen gibi malzemelerle, kompoze edilerek çizilmesi. | Ders |
| 12 | İki farklı canlı modelin anatomik yapısının, karakalem, sangin ve füzen gibi malzemelerle, kompoze edilerek taranması ve tonlanması. | Ders |
| 13 | Dış mekanda yer alan insan figürlerinin kompoze edilerek çizilmesi, taranması ve tonlanması. | Ders |
| 14 | Ders süresince yapılan uygulamaların değerlendirilmesi ve sergilenmeye hazır hale getirilmesi. | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Çizim ve resmetme tekniklerini kullanır. | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Çizim ve resmetme malzemelerini kullanabilme ve uygulayabilme. | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Koyu-orta-açık değerleri farklı boyar malzeme ile iki boyutlu yüzeyde tasarlar ve uygular. | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Görme, resmetme ve biçimlendirme becerisi. | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Özgün yapıt üretmek için gerekli olan çok boyutlu düşünebilme, algılayabilme ve tasarlayabilme becerisi geliştirir. | Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Çizim ve resmetme tekniklerini kullanır. | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Çizim ve resmetme malzemelerini kullanabilme ve uygulayabilme. | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Koyu-orta-açık değerleri farklı boyar malzeme ile iki boyutlu yüzeyde tasarlar ve uygular. | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| Görme, resmetme ve biçimlendirme becerisi. | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| Özgün yapıt üretmek için gerekli olan çok boyutlu düşünebilme, algılayabilme ve tasarlayabilme becerisi geliştirir. | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 |
