| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Klavye Teknikleri II | HBS104 | 2 | 2 + 1 | 4,0 |
| Birim Bölüm | HUKUK BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİĞİ |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Meltem BAŞARAN |
| Ders Veren | Öğr. Gör. Meltem BAŞARAN |
| Amaç |
F Klâvye de on parmak hızlı, seri ve hatasız yazı yazma bilgi ve becerilerini kazandırmak. İş raporu hazırlanması, tablo düzenlemesi, yabancı dilde metin yazımının 10 parmak klavye ile etkin bir şekilde uygulanmasının sağlanması. |
| Ders İçeriği |
Türkçe F klavyede hız çalışmaları ve süratin arttırılması |
| Ders Kaynakları |
Klavye ders notları, 10 parmak sürüm 1.1, Logo Yazılım
Atıgan, F. (2013). '10 Parmak F Klavye Öğrenimi'. Nobel Yayınevi. Tarhan Öztoprak, M. (2007). 'Klavye Teknikleri'. Seçkin Yayıncılık. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Klavye temel sıra, üst sıra, alt sıra (tekrar) | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 2 | Rakam ve sembollerin kullanımı (tekrar) | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 3 | Paragraf, sekme ve sütunlu yazılar | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 4 | Tablo ve şekilli yazı yazma | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 5 | Cümle yazımı ve hız testi | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 6 | Metin yazımı ve hız testi | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 7 | Dikte yazımı ve hız testi | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 8 | Ara Sınav- Dikte yazımı ve hız testi | Ders Gösterim Sınıf Dışı Çalışma |
| 9 | Ticari yazılar ve uygulamalar | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 10 | Resmi yazılar ve uygulamalar | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 11 | Özel yazılar ve uygulamalar | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 12 | Rapor hazırlama teknikleri | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 13 | Ekler ve içindekiler sayfası hazırlama | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| 14 | Final Sınavı | Ders Sınıf Dışı Çalışma Gösterim |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Rakamları yazmayı öğrenir. | Ders Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | |
| İmla noktalama ile yazım becerisi geliştirir | Ders Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | |
| İş raporu yazmayı öğrenir. | Ders Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | |
| Yabancı dilde yazma becerisi geliştirir. | Ders Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | |
| İleri düzeyde 10 parmak yazma becerisi kazanır | Ders Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Rakamları yazmayı öğrenir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| İmla noktalama ile yazım becerisi geliştirir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| İş raporu yazmayı öğrenir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Yabancı dilde yazma becerisi geliştirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| İleri düzeyde 10 parmak yazma becerisi kazanır | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
